En aquesta activitat hem aprofitat la peixera que tenim al vestíbul de l’escola per observar algunes estructures dels peixos (centrant-nos en les aletes) i analitzar la peixera que els conté.

Primer de tot vam fer una rotllana al voltant de la peixera de manera que tothom pogués veure-la bé i vam analitzar tant els peixos com l’estructura de la peixera fent una petita conversa guiats per preguntes com:

Què cal fer per tenir cura d’un peix? , què necessita un peix per a viure?, com es mouen els peixos si no tenen potes?  I la peixera, de què està feta?, fins on arriba l’aigua?, l’aigua es calenta o freda?, les plantes i les pedres que conté, son per fer bonic?, com es neteja l’aigua?

Com que es el Xavi (conserge) el que s’encarrega de la cura dels peixos, vam aprofitar quan passava per fer-li algunes preguntes.

Després vam donar als peixos una mica de menjar i vam observar com se’l menjaven . Vam comentar que cal anar amb compte de no posar-ne massa ja que s’ho mengen tot i poden emmalaltir.

Ens podeu veure aquí observant i treballant amb la peixera.

A l’aula de ciències observem molt les qualitats dels objectes que podem percebre amb els sentits. En aquesta activitat, hem observat les agulles d’estendre que després d’observar-les (veure de quin color son, si son grans, petites, si son de plàstic, fusta… ) les hem ordenat  seguint un criteri que els hi vam donar (vam fer una sèrie). Després, en grups de 5 vam haver de posar-nos d’acord per fer agrupacions i classificar les pinces en diferents contenidor. Un cop fet, van explicar als companys el criteri que havien seguit..

Podeu veure com hem treballat clicant aquí.