Aquest segon trimestre, a expressió i comunicació corporal, els/les alumnes de 4t i 5è han estat fent diferents exercicis d’acrosport.

Cal saber que ja hi han documents gràfics de l’antic Egipte que reflecteixen artistes duent a terme diferents actuacions acrobàtiques, malabarístiques,… A finals del segle XVIII aquestes activitats es van desenvolupar plenament al circ. A Espanya, les primeres manifestacions circenses provenen dels joglars.

Les principals característiques que es poden destacar per tal d’incloure’l en els centres educatius són: la creativitat i la cooperació.

Altres aspectes fonamentals per introduir l’acrosport a les escoles són: l’autosuperació, l’autoestima, l’expressivitat, la motricitat i el treball mixt.

Aquest modalitat esportiva integra tres elements fonamentals:

• Formació de figures o piràmides corporals.
• Acrobàcies i elements de força i flexibilitat.
• Equilibris, com a transicions entre figures.

Les acrobàcies són una part important d’aquest esport. Es poden entendre fora de l’acrosport, però no l’acrosport sense acrobàcies.

Els/les alumnes de 4t han estat reproduint les lletres de l’alfabet i formant paraules amb el seu cos. Aquí teniu un recull de FOTOS de les seves representacions.

La construcció de piràmides humanes s’observa al llarg de la història com un fenomen exponent de la cultura dels pobles que obeeix a diverses formes de manifestació al llarg de la seva evolució històrica. A Catalunya trobem els castellers: composició estàtica o dinàmica en que uns pugen sobre altres formant una torre, un castell o una piràmide.

Els/les alumnes de 5è han fet la construcció de diferents piràmides humanes: d’una, dos i fins a tres plantes. En aquestes FOTOS podreu veure les seves creacions.

HO HAN FET GENIAL!!!