Francesc Sala. És una metodologia que es fonamenta en la teoria del constructivisme i es correspon amb la forma en que les persones apliquem la creativitat per a resoldre problemes.
És ajustada als criteris d’orientació educativa que promouen les institucions i dóna una resposta vàlida per a la formació laboral actual. L’ABP té una projecció expansiva en el temps i és acceptada per la valoració dels seus resultats.

abp_arguments.pdf

Francesc Sala. L’ABP té una llarga trajectòria en el món universitari, és una metodologia que propugna un canvi de paradigma en la pràctica docent i és força adient per a desenvolupar les competències i l’avaluació formadora.

abp_intro.pdf

abp_orientacions.htm Un exemple de planificació

Francesc Sala. S’exposen les funcions del professorat i l’alumnat com una actuació interrelacionada, el la que el professorat juga un paper de tutor i guia, i l’alumnat de part activa que necessita organitzar-se.

abp_descripcio.pdf

abp_peix.htm Mapa mental a propòsit de les funcions del professorat i l’alumnat.

abp_nivell_competencia.htm Diferents nivells de competència de l’alunat

Francesc Sala. Són una col·lecció de preguntes i respostes al voltant de l’ABP, classificades pels àmbits dels fonaments, el desenvolupament, el curricular, l’avaluació, la diversitat, el fet interdisciplinari, les TIC i la motivació.

abp_preguntes_respostes.pdf