El món de l’educació està passant per una etapa de renovació. Cal una adaptació als nous temps marcats per les noves tecnologies. Els canvis vertiginosos en la societat i en el món laboral exigeixen educar la creativitat, la capacitat per innovar i crear. Estem rodejats d’entorns multimèdia que fascinen els nostres alumnes, els quals s’avorreixen sovint amb exercicis repetitius i mancats d’estímuls engrescadors. Els ordinadors, les tauletes, els mòbils, els robots… són arreu i, els nens, se senten molt motivats i impulsats per usar-los.
A més d’imposar-se la necessitat d’ensenyar a usar aquests dispositius, no podem negar que són d’un valor incalculable si els utilitzem en les activitats d’ensenyament aprenentatge. A més, les activitats proposades, són engrescadores i motivadores per als alumnes. Aquestes activitats aconsegueixen mantenir l’atenció necessària perquè s’entreguin a pensar, plantejar-se i resoldre reptes. Els ofereixen la possibilitat de fer recerques en una comunitat internacional i compartida d’aprenentatge. També els permet interactuar entre ells (companys de classe i d’arreu del món, corregir els errors amb l’ajut de correctors, autoavaluar-se i ser avaluats.
Els treballs produïts ja no es limiten a un paper o a una llibreta. La gran quantitat de programari que hi ha a la seva disposició els ajudarà a produir uns treballs molt més bells (processadors, editors d’imatges fixes i en moviment, pòsters online, presentacions…).
A més els faciliten el treball en xarxa a través de plataformes com classroom, moodle, blocs, xarxes socials… Podran compartir la informació, difondre-la entre diferents membres del grup.
I, com en totes les facetes de la vida, caldrà que aprenguin un codi deontològic. Cal educar l’ús responsable de tots aquests mitjans, en quant a continguts, autories…
