Més o menys tothom n’ha sentit a parlar. Però també corren molts mites i existeix certa confusió sobre què és i què no és el flipped classroom o flipped learning.

En el meu cas, la meva primera aproximació ha sigut un seguit de formacions que ofereix la plataforma Edpuzzle i que són molt clars i complets, tant per a fer servir l’eina com per aprendre a integrar-la dins el la metodologia de “l’aula invertida”. Us deixo aquí l’enllaç.

També hi ha vàries webs, però potser la més complerta és The flipped classroom.es. Una web col·laborativa on es poden trobar molts recursos, articles i idees que ajudaran a completar possibles dubtes que vagin sorgint.

I com no, podem trobar llibres en diferents formats que ens poden fer de guia per implementar aquesta metodologia que ens permet rentabilitzar el temps a l’aula i atendre la diversitat de l’alumnat. N’hi ha moltíssims, però m’he centrat en aquests dos (si en teniu més i que cregueu interessants podeu deixar un comentari):

• Aprender al revés de Raúl Santiago i Jon Bergmann. Dos dels pioners en aquesta metodologia. Resulten impactants les seves reflexions sobre com van començar a gravar vídeos resumint les seves classes pels alumnes que faltaven i davant l’evidència brutal que molts conceptes i classes teòriques en viu poden ser substituïdes per un recurs audiovisual (propi o no) van decidir fer el salt. Amb ells, és fàcil adonar-se que no es tracta de quelcom estàtic, sinó que el “flipped learning” va evolucionant constantment.
• Cooperar para aprender de Francisco Zariquiey, amb algunes idees concretes de com organitzar i dissenyar activitats en grup que podem aplicar al model invers.

Personalment em resulta estimulant seguir investigant, sempre buscant com motivar més l’alumnat per aprendre, millorar els seus resultats, atendre millor l’alumnat NESE i, sobretot, poder optimitzar al màxim aquelles estones a l’aula per a gaudir-les més amb ells. Crec que ara mateix tinc un banc de recursos prou interessant per a fer-ho.