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SING STREET (2016) de John Cartney

Ayer fuimos al cine a ver una película muy especial, “Sing Street” del año 2016 realizada por John Cartney. Que la música es muy importante para este director se comprueba porque gran parte de las canciones que aparecen cantadas por el protagonista y por el grupo son suyas.

Para comprobar si os ha gustado o no os retamos a que hagáis un texto argumentativo que sea una crítica personal. Lo podéis hacer a partir de estas ideas:

  1. El tema.
  2. El contexto histórico.
  3. Los protagonistas  y los actores secundarios.
  4. La situación familiar.
  5. La música.
  6. El colegio y la educación.
  7. Escenas destacadas.
  8. Comparación de esos jóvenes con vosotros.
  9. Valoración y conclusiones.
  10. Dentro de este apartado podéis indicar si es váida, además de para la asignatura de Inglés, para la de Tutoría y si conocéis otras películas similares.

Yo sí y del propio John Cartney porque hace doce años estrenó otra película de ambiente musical, “Once” sobre un músico callejero irlandés que conoce a una inmigrante con la que empieza a hacer canciones. Precisamente un buen análisis sería ver en qué se parecen y en qué se diferencian, pero eso lo dejaremos para otra ocasión.

 

SEBASTIAO SALGADO, ¿EL MEJOR FOTÓGRAFO DEL MUNDO?

¿Quién es Sebastiao Salgado? ¿Es solo un fotógrafo nacido en Brasil en 1944 que se ha preocupado de retratar temas relacionados con el hombre y últimamente con la naturaleza o es algo más? Eso es lo que os proponemos, responder a estas cuestiones a través de una película de Win Wenders y de Juliano Ribeiro Salgado, su hijo, que veremos el jueves en el cine Retiro de Sitges.

Pero no quisiéramos ofreceros aquí un texto académico al uso, sino un conjunto de imágenes y documentales para que seáis vosotros mismos quienes os hagáis una idea de los que representa su figura y a su pensamiento para que le saquéis a la película más provecho.

Un clip de un programa de TVE sobre la película que vamos a ver, “La Sal de la Tierra”:

Un vídeo en el que habla de su vida y su obra:

Otros enlaces:

MENTIRAS, POR ROSA MONTERO EN “EL PAÍS”, 24 DE FEBRERO DE 2015

“Hoy voy a hacer algo que siempre he condenado: criticar un libro que no he leído y una película que no he visto. Pero así son las cosas: la contradicción es consustancial al ser humano. Se trata de Las cincuenta sombras de Grey.

Dice gente de la que me fío que la obra es muy mala, por eso me he abstenido (quizá erróneamente). Lo cierto es que han vendido 40 millones de ejemplares en el mundo y 180.000 entradas anticipadamente tan sólo en España.

¿Y qué es lo que ofrece? La historia de una jovencita panoli virginal y pobre que se enamora de un millonario guapo de corazón duro, al cual ella termina salvando de sí mismo; el millonario, que en el fondo era buenísimo, se rinde a los pies de la pureza y se casa con la chica pobre, que se transmuta en rica y come perdices.

Mientras tanto, eso sí, el joven la maltrata un poco, la controla un poco, la asusta un poco. Nada importante, nena: si te maltrata y te asusta es porque te quiere. Puro amor recóndito; aguanta y llegará la boda, la conversión en ángel. En fin, es muy cierto que, por un lado, las relaciones pueden ser tóxicas, y, por otro, que el sadomasoquismo consentido es una opción sexual.

El problema de Las cincuenta sombras de Grey no está en nada de eso, sino en su mentira. Lo verdaderamente obsceno no es que el rico le pegue, sino que convierta eso en un bobalicón, reaccionario cuento de hadas que fomenta la sumisión, el abuso, la dañina y arraigada creencia de que podemos cambiar al amado.

El otro día, la hija de 18 años de una amiga se topó con un jovenzuelo en una disco que intentó ligar con ella maltratándola a lo Grey. Se creen que mola. Según una reciente encuesta del CIS, el 32% de las chicas españolas entre 15 y 29 años considera aceptable que su pareja las controle.

Lo peor que tiene el arte malo, es decir, el embustero, es que es peligroso.

1. ¿Por qué creéis que Rosa Montero escribe este artículo?

2. ¿Os parece indignada?

3. Si es así,  ¿cuáles crees que son sus motivos?

4. ¿Habéis percibido esos síntomas en las relaciones entre los jóvenes?

5. Si es así, ¿estáis de acuerdo? ¿Se puede evitar esas relaciones de dominación?

6. Una pregunta para propiciar el debate: ¿Sois, en general, una generación más machistas que la de vuestros padres?

SOBRE CÓMO ESTÁN HECHAS LA PELÍCULAS QUE VEMOS

La naranja mecanica. S. Kubrick (1972)

Sin título¿Cuántas películas habremos visto a lo largo de nuestra vida?  ¿Miles? Pues bien, como ocurre muchas veces, mirando algunos vídeos de internet te encuentras algunos curiosos que te hacen reflexionar sobre las técnicas (y las manías) de algunos directores famosos. Aquí os pongo ENLACES  a vídeos de gran calidad con montajes realizados por KOGONADA que explican la importancia del encuadre y de cómo es éste un elemento que pasa desapercibido a los espectadores. 

https://vimeo.com/48425421

https://vimeo.com/89302848

https://vimeo.com/35870502

 

El cuarto enlace es un poco diferente pero no menos espectacular:

https://vimeo.com/64063304 

Espero que a partir de ahora tengamos más presente los ENCUADRES.

AMAR EL CINE

Buscando recursos para la asignatura de 1r de BATXILLERAT he encontrado esta página web sobre aspectos cinematográficos, qué es el guión, cómo las palabras se adaptan al lenguaje cinematográfico, la producción, los actores, los géneros, los trucos que se utilizan… Me ha parecido muy recomendable a pesar de que la serie es algo antigua porque incluye fragmentos de películas y numerosos ejemplos para que sea fácilmente entendible.

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/24/cd/amar_el_cine/index.html