ESPECTACLES

AL MAPA TENIM UNA IMATGE D’UN CARTELL D’UN ESPECTACLE I VAM CREURE QUE POTSER AL COSTAT DEL CARTELL DE L’ESPECTACLE HI TROBARÍEM UN CARTELL DE CONCERTS, JA QUE ELS CONCERTS SÓN DE MÚSICA I TAMBÉ SÓN ESPECTACLES. PER SORPRESA NOSTRA VAM TROBAR UN CARTELL DE CONCERTS AL PALAU DE LA MÚSICA, VAM CREURE QUE ERA UN LLOC ON FEIEN CONCERTS, HO VAM BUSCAR I DEMANAR, I LA LAIA QUE HO VA DEMANAR A LA SEVA TIETA, ENS VA DIR QUE TENÍEM RAÓ.
TOTS VOLIEN DIR ALS CONCERTS ON HAVIEN ANAT, FINS QUE LA PAULA ENS VA EXPLICAR QUE ELLA HAVIA ANAT A UN MUSICAL I ENS VA EXPLICAR EN QUÈ CONSISTIA I TOTS VAM TENIR MOLTES GANES DE FER EL NOSTRE MUSICAL.
PEL FESTIVAL DE NADAL VAM PODER REPRESENTAR EL NOSTRE TEATRE MUSICAL.

Clica sobre la foto.

ANIMALS

OBSERVING THE MAP FROM THE ZOO’S CLASS, THEY FOUND AS AN INTERSTING TOPIC ANIMALS.

THERE ARE SOME OBJECTS IN CLASS RELATED TO THIS TOPIC, AND THEY ALSO DECIDED WE NEED TO CLASSIFY SOME TOYS TO KEEP THEM IN THE CORRECT BOX.

WE USED SOME SONGS WITH ANIMALS TO PRACTICE NEW VOCABULARY AND A GAME: «HIDE AND SEEK».

Clica sobre la foto.

ENS APAREIXEN LES COMES, ELS APÒSTROFS I ELS ACCENTS

MENTRE ESCRIVÍEM EL TÍTOL DE LA NOSTRA CATEGORIA BLAVA, “ESTRELLES, PLANETES I TELESCOPIS” ENS VAM ADONAR QUE TENÍEM LA “i” REPETIDA I NO SABÍEM COM FER-HO PER ARREGLAR-HO. VAM ANAR A LA CLASSE DELS GEGANTS I ENS VAN EXPLICAR QUE QUAN FEM UNA LLISTA DE PARAULES LES HEM DE SEPARAR AMB COMES I A LA ÚLTIMA SÍ QUE LI PODEM POSAR UNA “i”.

 

VAM MIRAR EL SEU MAPA PER VEURE A QUINES FRASES HI HAVIEN POSAT COMES I EN LLIBERT VA VEURE QUE HI HAVIA UNA COMA QUE ESTAVA POSADA A DALT I NO A SOTA. ELS GEGANTS ENS VA EXPLICAR QUE ERA UN APÒSTROF.

 

TORNANT A LA CLASSE VAM DECIDIR QUE PODÍEM FER FOTOS A TOTS ELS LLOCS ON TROBÉSSIM COMES I APÒSTROFS. MENTRE FÈIEM LES FOTOS, ENS VAM ADONAR QUE HI HAVIA UNA LÍNIA QUE LA POSÀVEM A SOBRE LES LLETRES I LA LAIA ENS VA EXPLICAR QUE ERA UN ACCENT.

 

EN PAU VA TENIR UNA IDEA, PODÍEM FER TRES PILONS AMB LES FOTOS QUE VAM FER: UN PELS ACCENTS, UN PER LES COMES I L’ALTRE PELS APÒSTROFS.

Clica sobre la foto.

RECORDEM ELS MAPES GEGANTS

MIREM LES FRASES QUE TENIM A LES CATEGORIES I EN PAU RECORDA QUE VAM VEURE MAPES GEGANTS. L’ORIOL PREGUNTA COM ES FAN ELS MAPES GEGANTS I DECIDIM DEMANAR-HO A CASA.

EN MARTÍ TÉ LA SORT DE PODER ANAR  A UNA IMPREMTA I L’ELENA, LA SEVA MARE, ENS VE A ENSENYAR UN VÍDEO DE L’EXPERIÈNCIA.

Clica sobre la foto.

CATEGORITZEM LES FRASES

ARA QUE JA HEM FET ELS DIBUIXOS I ELS HEM EXPLICAT, ESCRIVIM TOTS JUNTS A LA PISSARRA LA NOSTRA PLUJA D’IDEES. DESPRÉS PER PARELLES FEM LES TIRES DE PAPER PER COMENÇAR EL NOSTRE MAPA! I UN COP FETES COMENCEM A CATEGORITZAR.

ENS HAN SORTIT LES CATEGORIES:

  • NATURALESA.
  • MAPES.
  • QUADRES I FOTOS.
  • ESTRELLES, PLANETES I TELESCOPIS.

Clica sobre la foto.

INICI DEL PROJECTE METODOLÒGIC ÀLBER

El passat 25 de setembre vam iniciar el nostre projecte fent una sortida a Lleida!

Ens vam llevar ben d’hora per anar a visitar dues exposicions: “Apunts de la impossibilitat de la imatge del món”  dels artistes contemporanis Roc Domingo, Maite Villafranco i Walmor Correa a cura de Quim Bonastre i Glòria Jové – IEI i “ The end of innocence” de Matt Collishaw (Fundació Sorigué).

L’experiència a la Fundació Sorigué consistí en establir relacions i connexions entre els punts de convergència entre les dues exposicions mitjançant la interacció dels seus cossos amb els diferents elements que formaven les exposicions. Es van establir reflexions sobre la relació dels humans amb la naturalesa i el món digital.

Per altra banda, a l’exposició “Apunts de la impossibilitat de la imatge en el món”, els alumnes van experimentar sensorialment el diàleg de les diferents obres, essent estimulats en els rastres sensorials, creant noves narracions a partir de les diferents cartografies.

Aquí teniu una mostra de tot el que vam viure!