Altre lloc XTECBlocs
DESPRÉS DE L’OBSERVACIÓ DELS NIUS QUE ENS VA DUR LA LAIA A LA CLASSE, VEIEM QUE ESTAN FETS DE BRANQUES, PÈLS, FANG…
A L’AULA ARRIBEM UNES IMATGES DE NIUS MOLT DIFERENTS DE LES QUE ESTEM ACOSTUMATS A VEURE.
COMENTEM LES IMATGES I SORGEIXEN DIFERENTS TEMES DE CONTAMINACIÓ, DECIDIM PORTAR DEIXALLES I CONSTRUIR ELS NOSTRES NIUS.
CLICA SOBRE LA FOTO.
Ha arribat el dia d’ensenyar els balls. No ha sortit com esperàvem, ja que no ho portem gaire preparat i ens falten molts companys. Entre tots acordem que després de tants de dies volem obtenir un bon resultat, per tant, ho anirem millorant i cada dia al començar la classe de música dedicarem una petita estona a ensenyar un ball fins que ho fem tots.
Ho fem d’aquesta manera, perquè volem muntar un grup de música i així poder tocar cançons de diferents gèneres musicals.
Clica sobre la foto.
EXPLIQUEM A LA CRISTINA QUE FEM SERVIR PILOTES I SI VOTEN FAN MÚSICA.
AIXÍ QUE ANEM A DEMANAR PILOTES A LA MARIONA I FEM MÚSICA AMB LES
PILOTES I DESCOBRIM QUE SI LA FEM VOTAR A LA VEGADA FA UN SO I QUAN NO
VOTA FA UN SILENCI, IGUALMENT COM PASSAVA AMB ELS PALS.
EN NIL MAYOLA DIU QUE SI LA PIQUEM A LA MÀ TAMBÉ FA MÚSICA I ELS QUE
TENEN PILOTA DE TENNIS PIQUEN A LA MÀ I ELS QUE TENEN PILOTA DE BÀSQUET
VOTEN A TERRA.
COM LA CRISTINA SAP MOLTES CANÇONS, APRENEM UNA CANÇÓ D’UNA PILOTA
QUE VOTA I LI POSEM COREOGRAFIA, QUE INVENTEM NOSALTRES MATEIXOS,
VOTANT LA PILOTA, FENT GESTOS I AGAFANT-LA PER FER EL SILENCI.
Ha arribat el dia de les presentacions. Hem pogut escoltar cançons típiques, danses i instruments de cada continent. Ara, però volem que tota aquesta informació quedi recollida a una exposició de la classe i hi dedicarem estones per poder-la fer.
Per altra banda, els que feien el continent d’Europa ens diuen que les flautes que tenim a classe són típiques del seu continent i volem aprendre a tocar-les.
Per a fer-ho comencem amb tres notes (sol, la i si), i tots a un paper amb pentagrama utilitzant aquestes notes com vulguem les anem dibuixant, fins que en tenim unes quantes. Cada dia, li toca a algú ensenyar el que ha inventat dibuixant-ho a la pissarra i hi treballem: diem les notes, les cantem, toquem les primeres i anem afegint-ne fins que ho podem tocar tot.
Cliqueu sobre la foto.
PARLANT DE QUÈ SOM LA CLASSE DE LA DIGESTIÓ DIEM QUE L’ESTÓMAC ÉS UN SAQUET COM UNA GAITA O ELS TUBS DIGESTIUS SÓN ALLARGATS I PRIMS COM EL CLARINET. A L’ESCOLA NO TENIM NI GAITA, NI CLARINET, PERÒ TENIM UNS TUBS QUE FAN MÚSICA.
ELS OBSERVEM I SI ELS POSEM PER ORDRE ENS SURT L’ESCALA MUSICAL, A MÉS HI POSA LES NOTES. MIRANT-HO VEIEM QUE TAMBÉ HI HA LLETRES DE L’ABECEDARI, PERÒ NO ESTAN GAIRE ORDENADES, NO SABEM QUE VOLEN DIR I DESPRÉS DE VEURE QUE HI HA PARAULES EN ANGLÈS AL TUB DEMANEM A LA ROSA SI ELLA SAP QUÈ SÓN AQUELLES LLETRES. LA ROSA EN SAP MOLT D’ANGLÈS, PERÒ NO ENS POT AJUDAR.
PER SORT, PER ALLÀ PASSA LA GERMANA D’EN MARTÍ, LA JOANA, I COM ELL ENS DIU QUE EN SAP MOLT DE MÚSICA LI DEMANEM. LA JOANA ENS EXPLICA QUE EN ANGLÈS LES NOTES LES DIUEN PER LLETRES ENLLOC DE COM HO FEM NOSALTRES.
ENS AGRADA MOLT FER MÚSICA AMB ELS TUBS I DECIDIM BUSCAR LES NOTES DE LA CANÇÓ DE SOFIA I L’INTENTEM TOCAR. PER SORT TROBEM UN VÍDEO A INTERNET I ENS VAN DIENT LES NOTES, AL PRINCIPI SEMBLA FÀCIL, PERÒ ES VA COMPLICANT.
PER TANT, BUSQUEM UNA CANÇÓ FÀCIL I HI TOQUEM EL RITME.
CLIQUEU SOBRE LA FOTO.
ENS AGRADEN TANT ELS MUSICALS QUE DECIDIM FER UN RACÓ, PERÒ ENS CAL REPASSAR QUÈ SÓN.
LA PAULA ENS EXPLICA QUE ES TRACTA D’UN TEATRE ON ELS PERSONATGES CANTEN COSES QUE ELS HI PASSEN O DE LA SEVA VIDA, PERÒ ENS CAL COMPROVAR-HO. DECIDIM QUE BUSQUEM LES CANÇONS I LLEGIREM SI EXPLICA COSES DEL PERSONATGE, PERÒ NO HO TROBEM, JA QUE NO SABEM MUSICALS I OPTEM PER DEMANAR-HO A CASA.
TOT I AIXÒ, ENS HA SORTIT LA PARAULA BROADWAY I EN MAX DIU QUE LI SONA I TAMBÉ HO DEMANARÀ. A MÉS, LA CLARA ENS DIU QUE VA ANAR A VEURE EL PETIT PRÍNCEP I ENS PORTARÀ COSES.
ENS HA AGRADAT MOLT TOCAR AMB PALS DE FUSTA, PERÒ ARA VOLEM TOCAR ALTRES INSTRUMENTS DE FUSTA I EN PAU ENS DIU QUE EL TAMBOR TAMBÉ HO ÉS I ANEM A VEURE SI ON VAM TROBAR ELS PALS HI HA TAMBÉ TAMBORS.
HEM TROBAT TAMBORS! ELS PORTEM A CLASSE I ELS TOQUEM AMB LES MANS, FINS QUE LA IONA ENS DIU QUE PER TOCAR EL TAMBOR HEM DE FER SERVIR BAQUETES I ON HI HA ELS INSTRUMENTS TROBEM UNA CAIXA QUE HI POSA: BAQUETES.
L’ARLET ENS EXPLICA QUE SI TOQUEM AL CENTRE DEL TAMBOR SONA MÉS FORT I SI HO FEM MÉS A L’EXTREM SONA MÉS FLUIX. DESCOBRIM QUE SI TOQUEM AL MIG, EL SO SERÀ MIG. I ENS POSEM A JUGAR AMB LES DIFERENTS POSSIBILITATS DEL SO.
A MÉS, COM LA CRISTINA SAP MOLTES CANÇONS I TOQUEM ELS TAMBORS, APRENEM UNA CANÇÓ DE TAMBORS.
CLIQUEU SOBRE LA FOTO.
Petits i grans aprofiten estones dels patis del dimarts i el divendres per fer volar la seva imaginació a la biblioteca de l’escola.
És un espai que els permet llegir de manera individual o compartir lectures i personatges amb amics. Consultem materials, mirem contes, repassem àlbums, utilitzem els llibres joc, ens informem amb les revistes, gaudim dels còmics, comentem aventures…
Clica sobre la foto.
Cada final de mes dediquem mitja hora de lectura a les activitats d’apadrinament lector. Hem pogut fer-ne una nova sessió amb varietat de lectures. Els padrins s’han esforçat a captivar als seus fillols. Aquests han gaudit del privilegi de tenir una lectura per a ells sols. No obstant això, alguns companys comparteixen idees i propostes amb altres.
Els petits han fet una lectura conjunta a l’aula dels Fils.
Clica sobre la foto.
