Mes: abril de 2020

CATIFA D’EN ROC DOMINGO

REPASSANT EL MAPA ENS ADONEM QUE, A LA FRASE “VAM VEURE UNA CATIFA QUE TENIA FORMA QUADRADA AMB UNA FOTO DE LA CARA D’UN NOI” DIU QUE LA CATIFA ÉS QUADRADA I ALGUNS DE NOSALTRES NO HI ESTEM D’ACORD.

APROFITEM QUE TENIM LA CATIFA A L’ESCOLA I HO ANEM A COMPROVAR.

 

P5 MESURA LA CATIFA AMB PEUS I PASSES, S’ADONEN QUE HI HA UN COSTAT DOS COSTATS CURTS I DOS COSTAT LLARGS, I PER AIXÒ ÉS RECTANGULAR.

ELS DE PRIMER HEM APRÈS QUE QUAN MESUREM HO FEM AMB METRES O CENTÍMETRES, PERÒ SI PARLEM DEL PES HO FEM AMB KG I EL TEMPS QUE VIVIM AMB ANYS.

A MÉS, MESURANT LA CATIFA ENS COSTAVA COMPTAR QUAN ARRIBAVA A MÉS DE CENT. EN PAU PER SORT ENS ENSENYA QUE 100cm ÉS IGUAL QUE  1m. ENS  AGRADA TANT, QUE JUGUEM A INVENTAR CENTÍMETRES I DESPRÉS DIEM QUANTS METRES SÓN.

ARA QUE EN SABEM TANT, VOLEM MESURAR ALTRES CATIFES, PER SORT A CLASSE EN TENIM UNA I RECORDEM QUE A LA CLASSE DELS FILS EN TENEN I TAMBÉ ELS HI ANEM A DEMANAR.

TOTES LES CATIFES QUE HEM MESURAT SÓN RECTANGLES, PERÒ COM NO SABEM COM S’ESCRIU HO BUSQUEM AL DICCIONARI I A L’ORDINADOR, I QUAN HO TROBEM HO DEIXEM BEN ESCRIT AL RACÓ DE FORMES GEOMÈTRIQUES.

CLICA SOBRE LA FOTO.

 

SÍNTESI:EL OCELLS FEIEN NIUS AMB ELS TAPS BLAUS

DECIDIM FER LA SÍNTESI DE LA FRASE A PARTIR D’UN DIBUIX FET EN GRUP.
CADASCÚ FA UN DIBUIX I EL POSA EN COMÚ, DESPRÉS DE LA POSADA EN COMÚ LA MAJORIA EN VOL FER UNA MILLORA.
CLICA SOBRE LA FOTO.

EN DOS GRANS GRUPS EL·LABOREM UN DIBUIX COMÚ A PARTIR DELS RETALLS DELS DIBUIXOS INDIVIDUALS.

CLICA SOBRE LA FOTO.

EL RESULTAT SÓN DUES SÍNTESIS,ESCOLLIM PORTAVEUS PER CADA GRUP I PRESENTEM LA SÍNTESI AL GRUP.

CLICA SOBRE LA FOTO.

DECIDIM POSAR LES DUES SÍNTESIS EN EL NOSTRE MAPA.

CLICA SOBRE LA FOTO.

 

 

NIUS D’OCELLS I TEXTURES

DESPRÉS DE L’OBSERVACIÓ DELS NIUS QUE ENS VA DUR LA LAIA A LA CLASSE, VEIEM QUE ESTAN FETS DE BRANQUES, PÈLS, FANG…
A L’AULA ARRIBEM UNES IMATGES DE NIUS MOLT DIFERENTS DE LES QUE ESTEM ACOSTUMATS A VEURE.
COMENTEM LES IMATGES I SORGEIXEN DIFERENTS TEMES DE CONTAMINACIÓ, DECIDIM PORTAR DEIXALLES I CONSTRUIR ELS NOSTRES NIUS.

CLICA SOBRE LA FOTO.

ENSENYEM ELS BALLS

Ha arribat el dia d’ensenyar els balls. No ha sortit com esperàvem, ja que no ho portem gaire preparat i ens falten molts companys. Entre tots acordem que després de tants de dies volem obtenir un bon resultat, per tant, ho anirem millorant i cada dia al començar la classe de música dedicarem una petita estona a ensenyar un ball fins que ho fem tots.

Ho fem d’aquesta manera, perquè volem muntar un grup de música i així poder tocar cançons de diferents gèneres musicals. 

Clica sobre la foto.

MÚSICA AMB PILOTES

EXPLIQUEM A LA CRISTINA QUE FEM SERVIR PILOTES I SI VOTEN FAN MÚSICA.
AIXÍ QUE ANEM A DEMANAR PILOTES A LA MARIONA I FEM MÚSICA AMB LES
PILOTES I DESCOBRIM QUE SI LA FEM VOTAR A LA VEGADA FA UN SO I QUAN NO
VOTA FA UN SILENCI, IGUALMENT COM PASSAVA AMB ELS PALS.
EN NIL MAYOLA DIU QUE SI LA PIQUEM A LA MÀ TAMBÉ FA MÚSICA I ELS QUE
TENEN PILOTA DE TENNIS PIQUEN A LA MÀ I ELS QUE TENEN PILOTA DE BÀSQUET
VOTEN A TERRA.
COM LA CRISTINA SAP MOLTES CANÇONS, APRENEM UNA CANÇÓ D’UNA PILOTA
QUE VOTA I LI POSEM COREOGRAFIA, QUE INVENTEM NOSALTRES MATEIXOS,
VOTANT LA PILOTA, FENT GESTOS I AGAFANT-LA PER FER EL SILENCI.

EXPOSICIONS I PROPOSTES

Ha arribat el dia de les presentacions. Hem pogut escoltar cançons típiques, danses i instruments de cada continent. Ara, però volem que tota aquesta informació quedi recollida a una exposició de la classe i hi dedicarem estones per poder-la fer.

Per altra banda, els que feien el continent d’Europa ens diuen que les flautes que tenim a classe són típiques del seu continent i volem aprendre a tocar-les.

Per a fer-ho comencem amb tres notes (sol, la i si), i tots a un paper amb pentagrama utilitzant aquestes notes com vulguem les anem dibuixant, fins que en tenim unes quantes. Cada dia, li toca a algú ensenyar el que ha inventat dibuixant-ho a la pissarra i hi treballem: diem les notes, les cantem, toquem les primeres i anem afegint-ne fins que ho podem tocar tot.

Cliqueu sobre la foto.

TUBS DIGESTIUS I TUBS DE MÚSICA

PARLANT DE QUÈ SOM LA CLASSE DE LA DIGESTIÓ DIEM QUE L’ESTÓMAC ÉS UN SAQUET COM UNA GAITA O ELS TUBS DIGESTIUS SÓN ALLARGATS I PRIMS COM EL CLARINET. A L’ESCOLA NO TENIM NI GAITA, NI CLARINET, PERÒ TENIM UNS TUBS QUE FAN MÚSICA.

ELS OBSERVEM I SI ELS POSEM PER ORDRE ENS SURT L’ESCALA MUSICAL, A MÉS HI POSA LES NOTES. MIRANT-HO VEIEM QUE TAMBÉ HI HA LLETRES DE L’ABECEDARI, PERÒ NO ESTAN GAIRE ORDENADES, NO SABEM QUE VOLEN DIR I DESPRÉS DE VEURE QUE HI HA PARAULES EN ANGLÈS AL TUB DEMANEM A LA ROSA SI ELLA SAP QUÈ SÓN AQUELLES LLETRES. LA ROSA EN SAP MOLT D’ANGLÈS, PERÒ NO ENS POT AJUDAR.

PER SORT, PER ALLÀ PASSA LA GERMANA D’EN MARTÍ, LA JOANA, I COM ELL ENS DIU QUE EN SAP MOLT DE MÚSICA LI DEMANEM. LA JOANA ENS EXPLICA QUE EN ANGLÈS LES NOTES LES DIUEN PER LLETRES ENLLOC DE COM HO FEM NOSALTRES.

ENS AGRADA MOLT FER MÚSICA AMB ELS TUBS I DECIDIM BUSCAR LES NOTES DE LA CANÇÓ DE SOFIA I L’INTENTEM TOCAR. PER SORT TROBEM UN VÍDEO A INTERNET I ENS VAN DIENT LES NOTES, AL PRINCIPI SEMBLA FÀCIL, PERÒ ES VA COMPLICANT.

PER TANT, BUSQUEM UNA CANÇÓ FÀCIL I HI TOQUEM EL RITME.

CLIQUEU SOBRE LA FOTO.

RACÓ DELS MUSICALS

ENS AGRADEN TANT ELS MUSICALS QUE DECIDIM FER UN RACÓ, PERÒ ENS CAL REPASSAR QUÈ SÓN.

LA PAULA ENS EXPLICA QUE ES TRACTA D’UN TEATRE ON ELS PERSONATGES CANTEN COSES QUE ELS HI PASSEN O DE LA SEVA VIDA, PERÒ ENS CAL COMPROVAR-HO. DECIDIM QUE BUSQUEM LES CANÇONS I LLEGIREM SI EXPLICA COSES DEL PERSONATGE, PERÒ NO HO TROBEM, JA QUE NO SABEM MUSICALS I OPTEM PER DEMANAR-HO A CASA.

TOT I AIXÒ, ENS HA SORTIT LA PARAULA BROADWAY I EN MAX DIU QUE LI SONA I TAMBÉ HO DEMANARÀ. A MÉS, LA CLARA ENS DIU QUE VA ANAR A VEURE EL PETIT PRÍNCEP I ENS PORTARÀ COSES.

 

 

DE LA FUSTA ALS TAMBORS I LES BAQUETES

 ENS HA AGRADAT MOLT TOCAR AMB PALS DE FUSTA, PERÒ ARA VOLEM TOCAR ALTRES INSTRUMENTS DE FUSTA I EN PAU ENS DIU QUE EL TAMBOR TAMBÉ HO ÉS I ANEM A VEURE SI ON VAM TROBAR ELS PALS HI HA TAMBÉ TAMBORS.

 

HEM TROBAT TAMBORS! ELS PORTEM A CLASSE I ELS TOQUEM AMB LES MANS, FINS QUE LA IONA ENS DIU QUE PER TOCAR EL TAMBOR HEM DE FER SERVIR BAQUETES I ON HI HA ELS INSTRUMENTS TROBEM UNA CAIXA QUE HI POSA: BAQUETES.

 

L’ARLET ENS EXPLICA QUE SI TOQUEM AL CENTRE DEL TAMBOR SONA MÉS FORT I SI HO FEM MÉS A L’EXTREM SONA MÉS FLUIX. DESCOBRIM QUE SI TOQUEM AL MIG, EL SO SERÀ MIG. I ENS POSEM A JUGAR AMB LES DIFERENTS POSSIBILITATS DEL SO.

A MÉS, COM LA CRISTINA SAP MOLTES CANÇONS I TOQUEM ELS TAMBORS, APRENEM UNA CANÇÓ DE TAMBORS.

CLIQUEU SOBRE LA FOTO.