Altre lloc XTECBlocs
Observing the map from the giants’ class, there was a sentence related to a zoetrope. We had a problem to translate it, just to decide between do and make. With it as a starting point we did some listening and writing. Since some of us were interested in nature, we devoted some time to this topic and climate change. We also focused on the museum, because it’s the starting point for our project this course.
Clica sobre la foto.
Després de les vacances de Nadal tornen les activitats de lectura. El divendres passat vam presentar-les a la biblioteca, així com algunes novetats per aquests mesos. Tornem a tenir en funcionament el bibliopati dels dimarts i divendres. Ja tenim a la nostra disposició a la biblioteca els llibres i contes que ens va portar el Tió. També tenim un racó amb llibres de la biblioteca Marià Vayreda d’IOlot, diccionaris il·lustrats en anglès. El nou espai de lectura que tenim a la sala, Glopets de lectura, dedicarà aquest trimestre a la poesia: setmanalment hi haurà noves propostes en català, castellà i anglès. L’escola ha gestionat una nova subscripció: El Petit Sàpiens. Alguns alumnes de l’escola que ja el coneixen ens l’han presentat.
Clica sobre la foto.
Al mapa tenim una categoria d’estils i vam voler treballar els diferents estils musicals, per a fer-ho volíem aprendre quina estils hi havia i per això, vam fer grups i cada grup treballaria un estil diferent mitjançant un ball que inventaríem.
Ens vam adonar que no sabíem quins estils hi havia i que abans necessitàvem saber-ho, així que cada grup va buscar els diferents estils i els vam posar en comú perquè tothom els tinguéssim tots. Un cop vam voler decidir l’estil que volíem cada grup no ho sabíem, perquè tampoc sabíem com sonaven la majoria, per tant, vam decidir que escoltaríem un exemple de cada a Youtube i individualment posaríem si ens agradava o no i així poder triar un que agradi força a l’equip.
Observing the map from the dolphins’ class, they found interesting a sentence related to an old map about Africa. The thing was if in the museum were only maps from Africa.
Through this we started to work on the continents. With it as a starting point we decided to work on different islands.
Clica sobre la foto.
Com estem endinsats als mapes, vam voler seguir treballant la música a través d’ells. Després de diverses opcions, ens vam adonar que la millor opció era separar-nos en grups i que cada grup treballés la música d’un continent, buscant els instruments, cançons i balls típics de cada un, de manera que quan tinguéssim tota la informació ho explicaríem a la resta de companys i tots sabríem una mica la música típica de cada continent.
TENIM UNA CATEGORIA VERMELLA DE MATERIALS I COM ELS INSTRUMENTS ESTAN FET DE DIVERSOS MATERIALS VAM PENSAR QUE ELS PODÍEM CLASSIFICAR SEGONS ELS MATERIALS DEL QUE ESTAVEN FETS.
PERÒ ENS VA SORGIR UN CONFLICTE, TENÍEM INSTRUMENTS QUE PODÍEN ESTAR FETS DE DIFERENTS MATERIALS, PER TANT, VAM DECIDIR BUSCAR UNA ALTRA MANERA DE CLASSIFICAR-LOS. ENS VAM ADONAR QUE ELS PODÍEM CLASSIFICAR SEGONS QUE ELS FEIA SONAR I VAM FER GRUPS: L’AIRE, L’ELECTRICITAT, QUAN PIQUEM LA MEMBRANA, QUAN PIQUEM L’INSTRUMENT I QUAN RASQUEM LES CORDES, VAM SOSPITAR QUE ESTARIA INVENTAT I VAM COMPROVAR QUE UN HOME JA HO HAVIA FET MOLT SEMBLANT.
UN ALTRE DIA VAM PORTAR INSTRUMENTS I QUI NO EN TENIA VA AGAFAR-NE DE L’ESCOLA I ELS VAM CLASSIFICAR SEGONS HAVÍEM INVENTAT.
QUAN ENS VAM POSAR EN CONTACTE AMB EN JOEL, PERQUÈ VINGUÉS A L’ESCOLA A EXPLICAR-NOS COSES SOBRE LA CONTAMINACIÓ I EL CANVI CLIMÀTIC, ENS VA DIR QUE VINDRIA EL DIA 8 DE NOVEMBRE A LES 9:30 DEL MATÍ.
VAM FER UNA NOTA A L’AGENDA ON VAM ANOTAR AQUESTA INFORMACIÓ I TOT SEGUIT VAM COMENÇAR A PARLAR DE LES HORES, JA QUE L’ANIOL ENS VA DIR QUE ELL PENSAVA QUE ELS DOS PUNTES NOMÉS ELS POSÀVEM QUAN FÈIEM ENUMERACIONS DE COSES.
ELS GRANS ENS VAN EXPLICAR QUE ELS DOS PUNTS TENEN INFINITAT D’UTILITATS I QUE UNA D’ELLES ÉS EN EL RELLOTGE DIGITAL, QUE S’UTILITZA PER SEPARAR LES HORES DELS MINUTS.
APROFITANT QUE S’ACOSTAVA EL NADAL VAM TENIR LA IDEA DE CONSTRUIR-NE UN DE VERITAT AMB BUSQUES. CADASCÚ VA CONSTRUIR EL SEU RELLOTGE ANALÒGIC.
Clica sobre la foto.
SEGUINT AMB EL TEMA DE LA CONTAMINACIÓ I EL CANVI CLIMÀTIC, ENS HEM INVENTAT DOS JOCS PER FER A EDUCACIÓ FÍSICA. UN PRIMER JOC QUE L’HI HEM POSAT EL NOM DE “RECOLLIR” I L’ALTRE “VIDRE, PAPER I PLÀSTIC”.
DE CADA JOC HEM EXPLICAT COM ES JUGA, QUINES SÓN LES NORMES QUE CAL SEGUIR PER JUGAR I EL MATERIAL I L’ESPAI QUE NECESSITEM.
A CONTINUACIÓ TENIU ALGUES IMATGES MENTRE JUGÀVEM.
OBSERVING THE MAP FROM THE EAGLES’ CLASS, THEY FOUND INTERESTING A SENTENCE RELATED TO A SKULL, WHICH WAS NOT YET PINNED ON THE MAP. WE ALL DECIDED IT WAS RELATED TO THE PINK CATEGORY ABOUT BODY PARTS.
SO WITH IT, “HI HAVIA UN QUADRE AMB FLORS QUE SEMBLAVEN UNA CALAVERA”, AS A STARTING POINT THEY DECIDED TO WORK THE BODY PARTS THROUGH THE SKELETON.
WE DEVOTE THE FOLLOWING LESSONS TO LEARN A SONG AND CREATE A GAME PORPOSED BY GEMMA.
LATER ON, WE PREPARED THE INSTRUCTIONS TO PLAY WITH IT.
Clica sobre la foto.
