Mes: gener de 2020

ARRIBA EN NYAC-NYAC

Els nens i nenes d’educació infantil i primer ens hem trobat algú a la biblioteca. És el monstre menja llibres, en Nyac-Nyac. Tot i que li agrada molt mossegar llibres aquesta vegada ens ha canviat alguns títols dels llibres, els ha posat en anglès. Tot això ho hem descobert seguint les seves petjades i investigant què eren quatre objectes que ens ha deixat en una bonica caixa. Ha estat tota una aventura que ha acabat amb la lectura del conte.

Clica sobre la foto.

REFEM EL MAPA DE LES ILLES DE PLÀSTIC

Al seguir treballant el plàncton ens adonem que al nostre mapa no hi ha res que en parli. Portem uns dies investigant i no es veu reflectit enlloc. Per això, analitzem al mapa entre totes, i al fer-ho ens adonem que no acaba d’estar ben explicat. Si algú no sap del què estem parlant no s’entén. No està prou clar.

L’hem de modificar. Així que comencem a fer-ho a la pissarra. No ens agrada el resultat que obtenim. Llavors, cadascú en un full refà al mapa de la manera que li sembla més adient. Fem fotos de cada representació i les projectem a la pissarra. Quan apareix el nostre dibuix ens aixequem a presentar-lo i entre totes en fem la crítica constructiva. Al presentar-lo, sovint ens adonem nosaltres mateixes de canvis que hi voldríem realitzar perquè s’entengués millor. Proposem de fer-ne la millora a casa, explicar-lo a les famílies per assegurar-nos que s’entengui i tornar-lo a dur a l’escola refet.

Amb el nostre mapa millorat a davant, comencem una roda de passar-nos els treballs. D’aquesta manera tothom pot veure de prop i tranquil·lament el què han fet els companys. Votem quin ens agrada més. És molt complicat perquè tots estan molt ben fets!

Acaba sortint seleccionat el del Guillem. El projectem a la pissarra i li afegim millores d’altres mapes que també ens han agradat.

Quan el tenim ben perfeccionat cadascú en copia una part per poder-lo penjar a la classe.

Per assegurar-nos que s’entén convidem a mestres d’altres classes a venir a veure’l.

Al final el mapa ha quedat així:

Clica sobre la foto.

OBSERVEM PLÀNCTON A TRAVÉS DEL MICROSCOPI

Quan tornem de vacances, el Guillem, l’Olaia, la Júlia i la Rita porten pots d’aigua que potser contenen plàncton. El Guillem ha recollit aigua de la platja i l’Olaia d’un llac. La Júlia l’ha recollit d’una bassa, la Rita del mar i del riu.

En grups, observem les diferents mostres amb els microscopis de l’escola i el que porta la Júlia de casa.

Veiem uns petits puntets que es belluguen. Pensem que és plàncton. No n’estem segures. També veiem petits insectes i taques de formes arrodonides.

Ens encanta i decidim descobrir més coses sobre el plàncton!

Clica sobre la foto.


 

SKELETON’S BODY PARTS

WE WENT ON WITH OUR TOPIC, THE BODY, THROUGH DIFERENT ONLINE ACTIVITES WITH THE INTERACTIVE WHITEBOARD. THE ACTIVITES’ GOALS WERE DIFFERENT: LEARNING VOCABULARY, READING TASKS, LISTENING TO NEW WORDS OR FINISHING SENTENCES.

MOREOVER, SOME STUDENTS BRING US SOME GAMES, TALES OR BOOKS RELATED TO THE LESSON TOPIC.

Feu clic sobre la foto.

ESCRIVIM A LES UNIVERSITÀRIES PERQUÈ ENS AJUDIN

Continuem treballant i investigant coses de les nostres categories. Cada grup decidim escriure una carta a les universitàries per explicar-los el recorregut que hem fet des de que vam començar a treballar amb la nostra categoria i fins on hem arribat.
Aprofitem, també, per demanar-los algunes qüestions en les que creiem que ens podran ajudar.

CIÈNCIES

CLIMA


VIDA


ASTRONOMIA


MATERIAL

OBRES TEATRALS DE LES NOSTRES CATEGORIES

Ara que ja hem explicat als nostres companys i companyes què hem treballat, què estem fent i cap on volem anar, decidim que per al festival de Nadal ens agradaria preparar unes petites obres de teatre per a poder resumir tot el que hem estat fent.

ASTRONOMIA
Els components del grup d’astronomia vam fer veure que érem científics que ens agradava crear màquines. Vam imaginar-nos que l’electricitat s’acabava i que havíem de buscar diferents formes de fer electricitat a través de diferents aparells: plaques solars, centrals hidroelèctriques, generadors eòlics, …, així vam parlar de les diferents energies que existeixen. També vam explicar per a què serveix l’electricitat i vam fer veure que construíem una màquina.

CIÈNCIES
Els de ciències, vam explicar que tant els micos com els humans respirem oxigen i vam explicar que aquest està format per molècules, àtoms,… Vam explicar que tots aquests elements es troben a la Taula Periòdica i perquè tothom pogués entendre què fa un electró, un protó i neutró, ens vam caracteritzar com ells i vam agafar la seva personalitat.

CLIMA
Els membres del grup de clima, vam fer l’obra de teatre sobre la importància de no contaminar el nostre entorn ja que això fa que les temperatures augmentin i per tant potenciem que es produeixi el canvi climàtic.

GEOGRAFIA
Els de geografia, vam explicar que les muntanyes són elements que podem trobar en el nostre entorn i en els mapes que fem servir per poder guiar-nos. També, ens vam compartir amb plaques tectòniques i vam explicar com poden xocar, pujar les unes sobre les altres i com, gràcies a elles, es formen noves muntanyes.

MATERIAL
El grup de material, vam explicar la importància que té reciclar correctament els diferents materials que tant utilitzem avui dia.
Vam recordar que els plàstics han d’anar al contenidor de plàstic, el paper al contenidor de paper, el vidre al de vidre i tot l’orgànic al de fracció orgànica.

VIDA
El grup de vida ens vam posar a la pell d’uns periodistes i tot simulant que fèiem un telenotícies, vam explicar la situació actual en què es troba el nostre planeta. Vam explicar que hem de reduir molt els plàstics que utilitzem, que hem de mirar de cuidar molt el nostre entorn, que no podem malgastar el menjar que tenim i que hem de vigilar com ens relacionem amb el nostre entorn ja que l’estem destruint molt ràpid.

EXPLIQUEM EL QUE HEM TREBALL ALS NOSTRES COMPANYS

Després d’estar treballant per grups sobre les nostres categories, vam fixar una data per poder explicar als companys i companyes el què havíem estat treballant i sobre cap a on volíem arribar.

ASTRONOMIA
Els components del grup d’astronomia van preparar una presentació per explicar-nos les diferents parts treballades: l’electricitat i tipus d’energia i els planetes i constel·lacions. També ens van presentar un vídeo explicatiu del recorregut que fa l’electricitat des de les centrals a cada casa.

CIÈNCIES
Els de ciències, van preparar una presentació amb la pissarra digital i una petita representació teatral. Van explicar què són les molècules, com es forma una molècula d’aigua, què són i com es formen els àtoms. A més, ens van ensenyar la taula periòdica i ens van fer una breu explicació.

CLIMA
Els companys del grup de clima, ens van explicar el que havien estat treballant a partir del mapa. Ja havien plasmat la majoria de tasques i recerques fetes i van ensenyar-nos tot el recorregut que havien fet a partir d’aquest.

GEOGRAFIA
A través del Power Point que van elaborar, el grup de geografia, va explicar el que havia estat recercant i treballant durant el final del primer trimestre: van investigar sobre les muntanyes, els mapes, les plaques tectòniques, entre d’altres, i van estudiar l’autor Fernando Vicente, tot simulant una obra seva fent un mapa a partir de claus i fils.

MATERIAL
Els de material, ens van fer un breu resum sobre el que havien estat treballant. Després ens van presentar el Power Point que havien elaborat i ens van explicar els experiments que volen fer. Van explicar-nos que estaven treballant l’autor Daniel Canogar i que havien fet una nota pels i per les alumnes de l’escola per agrupar CD per poder fer un símil a la seva obra d’art.

VIDA
Les companyes del grup de Vida, van preparar un Power Point amb el que ens van explicar totes les seves recerques, experiments i propostes per treballar a partir d’aquell moment. També, ens van explicar qui era Albrecht Dürer, autor de la pintura que vam trobar exposada en 2D a la fundació Soriguer. A més a més, van crear una web explicant i plasmant tot el seu treball.