Altre lloc XTECBlocs
Posts tagged PRIMER I SEGON
ELS CUCS DE SEDA
6 anys
Com que estem treballant els animals, l’Arnau ens ha portat cucs de seda a la classe. Ens ha explicat el cicle de vida que fan i sorgeix un llarg diàleg entre tots. Tenim ganes de seguir descobrint coses dels cucs i com que hem vist una presentació de power point per Internet, també en volem fer una, però no sabem com es fa.
Anem a la classe de cicle superior a demanar ajuda a les alumnes de 5è i ens diuen que ens ajudaran. Fem grups i comencem a investigar els cucs de seda.
Quan tots hem acabat, presentem els treballs als companys i posem en comú tota la informació que hem trobat. Hem descobert que en realitat no són cucs, són erugues perquè tenen potes i els cucs no en tenen. També ha sorgit el dubte de si tenien ulls o no hi hem vist que en tenen, però no són com els nostres. Hem descobert un munt de coses!!!
La Bruna ens ha portat papallones i capolls perquè veiem com són. Ens serveix per fer una síntesi de tot el que hem estat treballant aquests dies de les erugues de seda.
Deixem les erugues de seda a l’aula per poder observar en directe la seva evolució.
ANIMALS CARNÍVORS, HERBÍVORS I OMNÍVORS
6 anys
Continuem buscant i investigant l’alimentació dels animals i ara ja hem descobert els tres grups que buscàvem: carnívors, herbívors i omnívors. Ens posem deures i cadascú busca informació i la portem a l’escola.
Sortim un a un a explicar els nostres descobriments i busquem un espai a l’aula per deixar tota la informació que hem trobat. Com que volem seguir investigant sobre l’alimentació dels animals, redistribuïm l’aula en tres grups i cada grup representa o bé els carnívors, els herbívors o els omnívors. Per saber el grup que som, decorem les taules.
Activitats amb punts
6 anys
Ens han vingut a visitar la Marta, l’Albert, la Wen i en Joaquim, pares i mares de la nostra aula. Com que saben que estem treballant els punts ens han preparat una activitat relacionada amb aquests.
Primer ens han explicat un conte de punts i després ens han proposat de fer una activitat de pintura sobre un mural seguint els passos que ens ha anat dient la Wen. Ens ha quedat un mural tot ben ple de punts, cercles i flors molt bonic.
Ha sigut una visita molt especial i ens ha agradat molt que vinguessin!!!
TENEMOS VISITA!!!
6 anys
Ha venido a visitarnos Wen, la madre de Amèlia porque estamos trabajando la artista Yayoi Kusama y ella también pinta y nos propone hacer una sesión de puntos con acuarelas.
Nos ha explicado como trabaja, nos ha llevado alguna muestra de sus pinturas, hemos experimentado con diferentes materiales mezclados con las acuarelas y finalmente, nos ha preparado una hoja para que hiciéramos nuestra obra de arte. Y todo nos lo ha explicado en castellano!!!
Hemos aprendido mucho y nos ha encantado la visita.
YAYOI’S DOTS
6 anys
Being inspired by Yayoi’s dots, in the class, they decided that they wanted to colour something using only dots, so we took pictures of them, print everyone’s picture and they covered their bodies with dots. We took advantage of the situation and we wrote the parts of the body. We also sang a song related to that.
CLASSIFIQUEM ELS ELEMENTS DE LA NATURA
6 anys
A partir de la caixa que estem construint, tots agafem l’esbós que hem fet i tothom diu els elements de la natura que han posat. Anem apuntant totes les paraules que van sortint a la pissarra.
Un cop tenim totes les paraules escrites a la pissarra els hi preguntem: “Podríem categoritzar-les d’alguna manera?” Comencem a classificar les paraules i ens surten diferents categories i les marquem amb diferents colors. Plasmen en un full les diferents categories que ens han sortit i ho expliquem als companys.
Tots coincidim en una de les categories i és la dels animals. Llegim la llista dels animals i els hi preguntem: “De la categoria dels animals, podem fer més categories?” i sorgeixen diferents idees com:
– Animals amb pèl i animals sense pèl
– Animals grans i animals petits
– Animals salvatges i animals domèstics
– Animals que mengen carn i animals que no en mengen
A partir de l’última idea, els alumnes comenten que hi ha animals que no mengen carn, però si que mengen altres coses. Diuen que hi ha animals carnívors, herbívors i “orbívors”. Com que tenim dubtes, alguns nens comencen a buscar al diccionari les definicions de carnívor i herbívor i els altres van a buscar a veure si realment es diuen “orbívors”. Descobrim que es diuen omnívors. Com que encara tenim més ganes de seguir descobrint més coses, seguim buscant informació de l’alimentació dels animals.
BIOGRAFIA YAYOI KUSAMA
6 anys
Hem estat investigant a l’artista Yayoi Kusama i després de posar en comú la informació que hem trobat i de fer la pluja d’idees entre tots, anem apuntant a la pissarra tot el que hem descobert i ho plasmem en un full. Quan tots ho hem escrit anem a la classe de 3r a llegir el treball que hem fet.
Els alumnes de 3r ens diuen que allò que hem escrit és una biografia de la vida de la Yayoi Kusama. Ens expliquen que ells ho han estat treballant i ens ensenyen el que han fet.
Com que hem descobert que li agrada treballar amb la natura a través dels punts, surt la proposta d’imitar una obra seva amb les nostres caixes de la disfressa del dau. Decidim convertir la nostra disfressa de dau amb la caixa de la natura.
Abans de començar a construir-la, fem un esbós del que hi volem fer a dins. Surten propostes molt boniques inspirades amb la natura i els éssers vius. Cadascú decideix quins elements hi haurà i la comencem a construir!!
Anem penjant al vidre de l’aula tot el que anem fent i tot el que anem portant amb punts.
YAYOI KUSAMA
6 anys
Ens ha vingut a visitar la Glòria Jové, la impulsora del projecte metodològic Àlber i professora de la Universitat de Lleida. Com que ens hem estat enviant cartes amb les estudiants de Lleida i la Glòria, ella ja sabia que tot havia començat amb la dièresi.
A la visita, li vam explicar que ara estàvem treballant amb els daus i ens va comentar que era molt curiós perquè tot havia començat amb els PUNTS de la dièresi i ara estàvem amb els PUNTS del dau.
A partir d’aquí, ens va donar un estímul partint de l’art, per treballar una autora japonesa que es diu Yayoi Kusama, ja que a les seves obres treballa amb punts.
Vam començar a mirar les seves obres i van sorgir moltes preguntes: “per què fa punts?”, “d’on és?”, “Quan va començar a pintar?”… com que teníem moltes ganes de descobrir-ho i conèixer-la més, vam començar a investigar-la i cadascú va anar a buscar informació.
Un cop tots ja havíem buscat una mica d’informació, la vam posar en comú i vam fer una pluja d’idees conjunta.
ANEM A VISITAR EN MARC MUNTANYA
6 anys
Aquest any som els encarregats de dissenyar dues pàgines de l’agenda escolar pel pròxim any i hem d’elaborar una recepta amb productes de proximitat. Aprofitant que en Marc Muntanya, el pastor de Riudaura, fa formatges, decidim que la recepta la farem de pastís de formatge.
Abans d’escriure la recepta, volem conèixer els animals que té i com ho fa per fer els formatges. Busquem el número de telèfon per demanar-li si podem anar-hi i finalment li enviem un correu electrònic confirmant la visita.
Anem a visitar-lo i ens ensenya els animals, el lloc on viuen, de què s’alimenten… ens explica un munt de coses sobre les cabres i finalment, ens explica tot el procés per elaborar el formatge.
Després de la visita, escrivim un petit article que explica la visita i aprenem a escriure la recepta de formatge. Descobrim que a les receptes hi surten nombres decimals!!! Ho pengem a l’aula per tenir-ho de referent.
