Altre lloc XTECBlocs
02 CLASSE DELS CARGOLS
ELS MAPES
7 anys
A LA FRASE DEL MAPA (DINS LA CATEGORIA DE LA PANTALLA) ON POSA “HE VIST UNA PANTALLA AMB UN MAPA, GENT RIENT, NENS, MANS I SENYORS”, ENS HEM FIXAT EN LA PARAULA “MAPA”. AL VÍDEO DEL MAPA MUDO VEIEM QUE SURTEN MAPES, PER TANT DECIDIM FER UNA PLUJA D’IDEES SOBRE LA PARAULA “MAPA”. UN COP LA TENIM FETA, ENS LA LLEGIM I TENIM UN PETIT CONFLICTE EN UNA DE LES FRASES “ELS MAPES ESTAN FETS DE PAPER”. UNS CONSIDEREN QUE TOTS ELS MAPES SON DE PAPER I D’ALTRES DIUEN QUE NO, PER TANT DECIDIM ANAR A FER UNA VOLTA PER L’ESCOLA A VEURE SI TROBEM MAPES I COM SON. EN TROBEM MOLTS I DE DIFERENTS TIPUS. FEM FOTOS DE TOTS ELLS I ALGUNS ENS ELS EMPORTEM A LA CLASSE PER PODER-LOS TREBALLAR.
CONEIXEM LA MÚSICA DEL SENEGAL
7 anys
COM QUE HEM PARLAT DE SENEGAL ELS PARES DE LA GAL·LA ENS HAN VISITAT PERQUÈ HAN ESTAT 3 VEGADES A SENEGAL! ENS HAN PORTAT 3 INSTRUMENTS MUSICALS D’ALLÀ I ENS HAN ENSENYAT COM ES TOQUEN I QUINS SONS FAN. HEM CONVIDAT ALS NENS I NENES DE QUART JA QUE TAMBÉ TREBALLEN EL SENEGAL. TAMBÉ ENS HAN ENSENYAT UN ÀLBUM DE FOTOS ON ES VEIEN COM SON LES CASES AL SENEGAL. ENS HO HEM PASSAT D’ALLÒ MÉS BÉ!
WHERE IS SENEGAL?
7 anys
A LA CLASSE HEM COMENÇAT A TREBALLAR UNA NOVA CATEGORIA: LA PANTALLA I EN AQUESTA PART, HEM VIST QUE TENIM UNA FRASE QUE ENS PARLA D’UN MAPA. DECIDIM TORNAR A VEURE EL VIDEO DEL MAPA MUDO I ENS FIXEM QUE HI HA UNS SENYORS QUE TOTA L’ESTONA DEMANEN “WHERE IS SENEGAL?”. LI DEMANEM A LA MAGDA SI ENS POT TRADUIR AQUESTA PREGUNTA I A PARTIR D’AQUÍ BUSQUEM EL SENEGAL AL MAPA. VEIEM QUE ESTÀ A L’ÀFRICA!
BODY PARTS
7 anys
During the first English session of this year, we were looking for a sentence to start a new topic. They wanted to work using the sentence: “ He vist una pantalla amb un mapa, gent rient, nens, mans i senyors” from the orange category.
They decided that they wanted to work the parts of the body, so they draw some of them in the IWB (interactive white board) and we wrote their names. After that we listened to a song called: head, shoulders, knees and toes, and we danced it.
The last activity and the most difficult one was to listen to a new song and every time that we listened to some words, we had to stand up and jump…can you guess the words?
They did it very good!!!!
SÍNTESI: HE VIST UNA LLUM VERDA
7 anys
REPASSEM EL NOSTRE MAPA, I VEIEM QUE A LA FRASE “HE VIST UNA LLUM VERDA” HEM TREBALLAT MOLT, JA NO TENIM RES MÉS PER PLASMAR-HI.
LA PAULA PROPOSA ANAR A FER UNA ALTRE CATEGORIA, PERÒ NO PODEM COMENÇAR UNA ALTRE FRASE FINS QUE NO TANQUEM LA FRASE QUE HEM FET FINS ARA.
APROFITEM QUE EN JOB DE SISÈ ENTRA L’AULA PER DEMANAR-LI QUÈ FERIA ELL, I ENS DIU UNA SÍNTESI, LA MAJORIA NO SAP QUÈ ÉS I ENS HO EXPLICA.
DECIDIM FER LA NOSTRA SÍNTESI BUSCANT PARAULES EN EL NOSTRE MAPA QUE EXPLIQUIN QUE HEM FET.
ENS AGRUPEM PER GRUPS DE QUATRE, ENS POSEM A TREBALLAR.
EL RESULTAT SÓN QUATRE FULLS, ELS FEM PÚBLICS I EN PARLEM DE COM HO HEM FET.
ENS N’ADONEM QUE FALTEN NOMS, DATA, TÍTOL, ESTÀ ESCRIT DE DIFERENTS COLORS…
ELS QUATRE GRUPS FAN UNA MILLORA DEL SEU TREBALL I N’ESCOLLIM UN PER POSAR EN EL NOSTRE MAPA.
ESCRIVIM UNA CARTA PELS ESTUDIANTS DE MAGISTERI DE LLEIDA
7 anys
ENTRE TOTS ESCRIVIM UNA CARTA PER UNS ALUMNES DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA ( SÓN ESTUDIANTS DE MAGISTERI QUE TREBALLEN A PARTIR DE LA METODOLOGIA ÀLBER) .
EN AQUESTA CARTA ELS HI EXPLIQUEM EL QUE ESTEM FENT A L’AULA.
REBEM UNA CARTA DE RESPOSTA PER PART DELS ALUMNES DE LA UNIVERSITAT, ON ENS PROPOSEN DIFERENTS PREGUNTES.
-QUÈ VEIEM AL DARRERE DE LES FINESTRES?
-PER QUÈ NO TROBEM ROBA ESTESA A TOTES LES FINESTRES?
-SEGONS LA ROBA QUE VEIEM, QUINES PERSONES PODEN VIURE ALLÍ?
-A TOTES LES CASES HI HA FINESTRES?
PER RESPONDRE LES PREGUNTES HEM DE SORTIR PEL POBLE A OBSERVAR.
FEM UN DIBUIX DEL QUÈ VEIEM DARRERA LA FINESTRA DE LA NOSTRA AULA.
NOMÉS TROBEM DUES CASES A RIUDAURA AMB LA ROBA ESTESA A FORA.
PORTEM FOTOS DE LA ROBA ESTESA DE CASA NOSTRA I TAMBÉ DE LA SEVA OLOR; I MUNTEM EL RACÓ DE LA ROBA ESTESA, QUE L’UTILITZEM PER CLASSIFICAR.
FEM HIPÒTESIS DE QUI POT VIURE A LA CASA SEGONS L’ESTENEDOR QUE OBSERVEM.
DIBUIXEM LES FINESTRES QUE HEM VIST A L’ESGLÉSIA DEL POBLE.
ELS HI HEM ENVIAT UNA SEGONA CARTA, ESTEM IMPACIENT PER REBRE UNA SEGONA RESPOSTA.
JUGUEM AMB FORMES GEOMÈTRIQUES
7 anys
POSEM EL JOC DELS BLOCS LÒGICS EN EL NOSTRE RACÓ DE FORMES GEOMÈTRIQUES.
APROFITEM MOLTES ESTONES PER JUGAR-HI PLEGATS.
L’ENZO ENS EXPLICA QUE TÉ UN JOC A CASA ,ÉS EL TANGRAM I TÉ FORMES GEOMÈTRIQUES.
A LA BIBIBLIOTECA DE L’ESCOLA TROBEM UN CONTE QUE ES DIU: TANGRAM GAT, L’EXPLIQUEM I EL POSEM EN EL NOSTRE RACÓ DE FORMES GOMÈTRIQUES.
A PARTIR DEL CONTE, TENIM UN ALTRE JOC AMB QUÈ JUGAR EN EL RACÓ.
FORMES GEOMÈTRIQUES
7 anys
OBSERVANT ELS VITRALLS DE L’ESGLÈSIA, EN MAX ENS DIU QUE HI VEU FORMES GEOMÈTRIQUES.
BUSQUEM TOTS JUNTS LES FORMES GEOMÈTRIQUES DELS VITRALLS A LA PISSARRA.
OBSERVEM I RECOLLIM TOT ALLÒ QUE TÉ FORMES GEOMÈTRIQUES, I ACABEM MUNTANT UN RACÓ DINS L’AULA.
ENS N’ADONEM QUE HI HA FORMES PLANES I D’ALTRES QUE SÓN “PLENES” DE DINS.
VISITA DE LA DOLORS
7 anys
LA DOLORS ENS VISITA A L’ESCOLA, PER EXPLICAR-NOS COM ES FAN ELS VITRALLS.
ENS ENSENYA VITRALLS QUE NO TENEN FORMES GEOMÈTRIQUES COM ELS DE L’ESGLÉSIA DE RIUDAURA, TENEN DIBUIXOS QUE ENS EXPLIQUEN HISTORIES, CONTES…
TAMBÉ ENS PORTA LES EINES QUE UTILITZA PER FER VITRALLS