Altre lloc XTECBlocs
02 CLASSE DELS CARGOLS
CONSTRUÏM LES NOSTRES CASES
6 anys
JA TENIM EL DISSENY, PERÒ ABANS DE COMENÇAR A CONSTRUIR LES NOSTRES CASES VEIEM QUE ENS FALTEN VARIES COSES COM CAIXES DE SABATES I PREPARAR TOT EL MATERIAL. AIXÍ QUE FEM UNA NOTA A CASA DEMANANT LES CAIXES I ENTRE TOTS FEM UNA LLISTA DE TOT EL MATERIAL QUE NECESSITAREM. UN COP HO TENIM TOT A PUNT, JA PODEM COMENÇAR A DEMOSTRAR LES NOSTRES HABILITATS COM ARQUITECTES!
QUAN JA TENIM TOTES LES CASES ACABADES, PENSEM QUE SERIA UNA BONA IDEA FER UNA EXPOSICIÓ A L’ESCOLA PERQUÈ TOTHOM PUGUI VEURE EL TREBALL QUE HEM DUT A TERME DURANT ELS ÚLTIMS DIES.
COM QUE NO SABEM EXACTAMENT COM ES FA, ANEM A CI A DEMANAR COM VAN FER LA SEVA EXPOSICIÓ DE DAUS. ENS DONEN DIFERENTS CONSELLS I A PARTIR D’AQUESTS I ALTRES IDEES QUE VAN SORGINT, COMENCEM A MUNTAR LA NOSTRA EXPOSICIÓ.
UN COP LA TENIM ACABADA, FEM UNA NOTA PER CONVIDAR A LES DIFERENTS CLASSES A VEURE LA NOSTRA FEINA I UNA ALTRA PER PENJAR-LA A L’ESCOLA PERQUÈ TAMBÉ TOTES LES FAMÍLIES PUGUIN ENTRAR I VEURE-LA.
CONEIXEM EN JORDI COLOMER I APRENEM A FER UN DISSENY
6 anys
ARA QUE JA HEM AFEGIT UN ALTRE TIPUS DE CASA “LA MASIA” A LA NOSTRA CLASSIFICACIÓ, SURT LA IDEA DE CONSTRUIR LES NOSTRES CASES EN PETIT I ANEM A LA BIBLIOTECA A CONÈIXER EN JORDI COLOMER, UN ARQUITECTE DE BARCELONA QUE TE UN PROJECTE “ANARCHITEKTON” ON FA FOTOS D’EDIFICIS I DESPRÉS ELS REPRODUEIX AMB CAIXES DE CARTRÓ. DESPRÉS DE VEURE’L ENS ADONEM QUE ÉS EXACTAMENT EL QUE VOLEM FER.
LA PAULA ENS DIU QUE LA SEVA MARE, QUE ÉS ARQUITECTE, ABANS DE CONSTRUIR ALGUNA COSA PRIMER FA UN DIBUIX. COM QUE NO SABEM EL NOM D’AQUEST DIBUIX, ANEM A CI A DEMANAR-HO. ELLS NO HO TENEN MOLT CLAR I ENS DONEN DICCIONARIS PER BUSCAR-HO. UN COP A L’AULA EXPLIQUEM QUÈ ÉS UN DICCIONARI I COM ES FA SERVIR. I DESPRÉS DE BUSCAR DESCOBRIM QUE LA PARAULA DELS DIBUIXOS QUE ES FAN ABANS DE CONSTRUIR ÉS DISSENY. LLAVORS DECIDIM FER UN DISSENY DE LA CASA QUE CONSTRUIREM.
CLASSIFIQUEM LES NOSTRES CASES
6 anys
ARA QUE JA TENIM TOTES LES FOTOS DE CASA NOSTRA I QUE TAMBÉ HEM FET EL DIBUIX DE CADASCUNA D’ELLES, DECIDIM QUE HO PODEM PENJAR AL MAPA DE LA NOSTRA CLASSE. ENTRE TOTS HO PARLEM I FEM UN RACÓ ON ES PENGEN TOTES LES IMATGES, PERÒ LES CLASSIFIQUEM SEGONS SI SÓN “CASA” O “NO CASA”. UN COP TENIM TOTES LES CASES POSADES AL SEU LLOC (DECIDIM QUE LES CASES ON NOMÉS HI VIU LA MATEIXA FAMÍLIA ÉS UNA CASA I EN CANVI LES CASES ON A CADA PIS HI VIU UNA FAMÍLIA DIFERENT ÉS NO CASA), PERÒ VEIENT LA CASA DE LA JULIETTE ENS TROBEM DAVANT D’UN DUBTE AMB EL QUAL DECIDIM DEMANAR AJUDA A LES FAMÍLIES (LA CASA DE LA JULIETTE ÉS UNA CASA, PERÒ NOMÉS HI VIU A LA PLANTA BAIXA).
EL SO FORT I EL SO FLUIX
6 anys
COM QUE HEM APRÈS A TOCAR MÚSICA AMB LES GRAFIES DEL SO FORT I ELS SO FLUIX (CARGOLS PETITS I GRANS), APROFITEM PER DIBUIXAR-LES, APRENDRE LA CANÇÓ “EL CARGOLET QUE ANAVA A L’ESCOLA” I JUGAR AL JOC DEL DIRECTOR DEL FORT I EL FLUIX.
VOCALS I CONSONANTS
6 anys
ARREL DE BUSCAR ELS EDIFICIS DEL POBLE DE RIUDAURA PEL SURO DE LA CLASSE DELS CARGOLS, ENS ADONEM QUE ESGLÉSIA TÉ LA LLETRA “E” I MIRANT L’ABECEDARI DE L’AULA, VEIEM QUE LA LLETRA “E” ENCARA NO HI HEM POSAT CAP FOTO (TENIM TOTES LES LLETRES PENJADES I A MESURA QUE VAN SORGINT NOVES PARAULES AMB EL PROJECTE, LES FOTOGRAFIEM I LES POSEM A L’ABECEDARI).
BAIXEM LA LLETRA “E” I LI POSEM UNA FOTO DE L’ESGLÉSIA DEL POBLE, MARCANT AMB VERMELL LA LLETRA. MENTRE HO ESTEM FENT, EN PAU COMENTA QUE AQUESTA LLETRA ÉS UNA VOCAL I AIXÍ COMENCEM A REPASSAR-LES TOTES. TAMBÉ ES PARLA QUE LA RESTA DE LES LLETRES SÓN CONSONANTS.
PROPOSEN DE BUSCAR LES VOCALS I CONSONANTS DELS SEUS NOMS, PER TANT CADA ALUMNE ESCRIU EL SEU NOM A L’ORDINADOR, L’IMPRIMIM I CLASSIFIQUEM LES DIFERENTS LLETRES DELS NOSTRES NOMS.
QUAN HO TENIM ACABAT, ES DECIDEIX DE POSAR TOTES LES VOCALS JUNTES I CANVIAR EL COLOR DEL PAPER PER UN DE VERD (FINS ARA TOTES LES LLETRES ESTAVEN EN PAPER BLANC).
DIBUIXEM LES NOSTRES CASES
6 anys
ARREL DE LES ICONES D’UBICACIÓ QUE VAM TROBAR BUSCANT AL GOOGLE EARTH, DECIDIM BUSCAR LES NOSTRES CASES AMB EL PROGRAMA. A MESURA QUE LES ANEM BUSCANT LES ANEM IMPRIMINT. UN COP ACABEM AIXÒ, DECIDIM ANAR A FER UNA VOLTA PER RIUDAURA PER BUSCAR LES NOSTRES CASES I DIBUIXAR-LES.
A MESURA QUE TENIM ELS DIBUIXOS FETS, ENS ADONEM QUE HI HA NENS I NENES QUE NO VIUEN A RIUDAURA O NO HI PODEM ANAR A PEU, PER TANT S’ACORDA QUE PORTARAN UNA FOTO DE CASA SEVA I LA DIBUIXAREM A L’AULA.
EL SURO DE LA CLASSE DELS CARGOLS
6 anys
TENIM EL SURO DE LA CLASSE DELS CARGOLS BUIT I DECIDIM FER ALGUNA COSA PER POSAR-HI. COM QUE ESTEM FENT ELS MAPES, ENTRE TOTS EN PARLEM I VOLEM FER UNA MAPA GROS DE RIUDAURA, JA QUE ESTEM TREBALLANT ELS MAPES. PRIMER FEM UN DIBUIX INDIVIDUAL I LLAVORS EN FEM UN DE GROS AMB PAPER DE MURAL.
QUAN EL TENIM FET VEIEM QUE HAURIEM DE POSAR-HI ALGUNA COSA A DINS EL MAPA I DESPRÉS DE PARLAR-HO, ENS ANEM A FER UNA SORTIDA PEL POBLE PER FER FOTOS DELS EDIFICIS MÉS IMPORTANTS I AIXÍ POSAR-LOS AL NOSTRE MAPA.
UN COP TENIM TOTES LES FOTOGRAFIES, VEIEM QUE ENCARA HO PODRÍEM FER ALGUNA COSA MÉS, PER TANT ENS DIVIDIM EN GRUPS I CADA UN ESCULL UN EDIFICI PER BUSCAR UNA MICA D’INFORMACIÓ I PODER-LA POSAR AL MAPA (EL NOM DE L’EDIFICI, QUIN ANY I QUI EL VA CONSTRUIR).
ICONES D’UBICACIÓ
7 anys
ARREL DE LA CARTA QUE VAM REBRE DE LA GLÒRIA JOVÉ (DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA), QUE ENS EXPLICAVA QUE ESTAVA DE VACANCES A UNA CIUTAT QUE ESTÀ AL MATEIX CONTINENT DEL SENEGAL, HEM BUSCAT AMB EL GOOGLE MAPS ON ERA AQUESTA CIUTAT I LLAVORS HAN VOLGUT BUSCAR ON ÉS RIUDAURA. AIXÍ QUE UN COP HEM TROBAT EL POBLE, ENS HA SORTIT UN SÍMBOL EN FORMA DE GOTA DE COLOR VERMELL. COM QUE NINGÚ SABIA EXACTAMENT EL NOM D’AQUEST SÍMBOL, L’HEM DIBUIXAT EN UN FULL, JUNTAMENT AMB LA PREGUNTA “HOLA PAPES I MAMES, SABEU COM ES DIU AIXÒ? “ I ENS ELS HEM EMPORTAT A CASA PER DEMANAR AJUDA A LES FAMÍLIES. UN COP HEM TINGUT TOTES LES RESPOSTES, LES HEM POSAT EN COMÚ I HEM DECIDIT ESCOLLIR EL NOM “D’ICONES D’UBICACIÓ”.
CLASSIFICACIÓ DE MAPES
7 anys
DINS LA CATEGORIA DE LA PANTALLA, DESPRÉS D’HAVER-NOS CENTRAT EN LA PARAULA “MAPA” I EN LA FRASE “ELS MAPES SON DE PAPER”, ON VAN HAVER-HI DISCREPÀNCIES, VAM ANAR A BUSCAR MAPES A L’ESCOLA, A L’AJUNTAMENT I EN VAM PORTAR DE CASA. UN COP ELS HEM TINGUT TOTS, HEM VIST QUE NO TOTS SON DE PAPER, PER TANT HEM PENSAT QUE PODÍEM MIRAR DE QUINS MATERIALS ESTAN FETS I FER UNA CLASSIFICACIÓ. ENS HAN SORTIT QUATRE TIPUS DIFERENTS: PAPER, CARTRÓ, DE FUSTA I IMANTS I DE PLÀSTIC.
UN COP HEM TINGUT LA CLASSIFICACIÓ FETA, HO HEM EXPLICAT AL MAPA DE LA CLASSE POSANT QUATRE CADIRES AMB EL NOM DE CADA MATERIAL I HEM POSAT ELS MAPES QUE TOQUEN A CADA UNA D’ELLES.
SORTIDA A L’AJUNTAMENT
7 anys
DESPRÉS DE MIRAR TOTS ELS MAPES QUE TENIM A LA CLASSE, VEIEM QUE EN TENIM DE MOLTS LLOCS: DEL MÓN, D’ÀFRICA, DE LA GARROTXA… PERÒ VEIEM QUE DE RIUDAURA NO EN TENIM CAP I UN ALUMNE GRAN, ENS PROPOSA D’ANAR A L’AJUNTAMENT PER DEMANAR SI EN TENEN ALGUN I ENS EL PODEN DONAR. AIXÍ QUE FEM UNA SORTIDA PER ANAR-LO A BUSCAR, PERÒ PER EL CAMÍ EN TROBEM D’ALTRES.