Altre lloc XTECBlocs
03 CLASSE DE PRIMER I SEGON
CARTA ALS ESTUDIANTS DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA
7 anys
Aprofitant que ara ja sabem com es fa una carta, n’escrivim una entre tots per els estudiants de magisteri de la universitat de Lleida que treballen de la mateixa manera que nosaltres i que han vist el mateix curtmetratge.
Els hi expliquem on vam anar a veure el curtmetratge, la pluja d’idees que vam fer, les 4 categories que van sortir i com va començar el projecte a partir de la paraula PAÏSOS.
16 LITTLE DUCKS
7 anys
Last wednesday, in the morning, the students were writing on a sheet of paper and they discover that sometimes the numbers that they wrote were upside down, or sometimes they were looking at the wrong side. After the playground time, in English, we decided to work the numbers. We look for a song with numbers, and we found one that was about 5 little ducks.
We decided to represent the song with all the classmates, and our song has 16 little ducks…Here you have the final product. Hope you’ll enjoy it.
UN INSTRUMENT MOLT ESPECIAL
7 anys
La Nunna ens ha portat uns instruments molt especials, una bossa plena de “garrofes”. Ens ha explicat que no són per menjar, sinó que si les sacsegem sonen com unes maraques. És per això, i aprofitant que estem treballant i classificant els instruments de percussió, que hem organitzat una orquestra ben divertida “The Garrofes Big Band”. Escolteu que bé que sona!
EN PEP I LA JÚLIA PORTEN UN DJEMBÉ A LA CLASSE
7 anys
Com que a la classe de primer i segon han fet un racó amb objectes de diferents països, en Pep ha portat un djembé a classe. Hem descobert que és un instrument africà, i que a Senegal es toca. La Júlia també ha portat un instrument, que al principi no sabíem si era un djembé o un timbal, perquè és una mica diferent del que va portar en Pep. Hem comparat els dos instruments i hem arribat a la conclusió que sí que és un djembé. També hem après que és un instrument de percussió, perquè es toca picant i que pertany a la família dels instruments de percussió de membrana. L’hem tocat i ens ha acompanyat per fer uns ritmes molt divertits. Com que aquest instrument ens ha agradat molt, hem decidit anar a buscar altres instruments de percussió de l’escola, i classificar-los segons el material de que estan fets. Ens han sortit tres categories: FUSTA, METALL I MEMBRANA. Hem decidit plasmar aquesta feina al mapa de la classe.
MUNTEM EL RACÓ DELS PAÏSOS
7 anys
En el nostre mapa hi tenim una frase de la categoria vermella anomenada els negritos que diu: parlaven com els de Senegal: castellà, un anglès raro, senegal, francès raro, barregen paraules franceses i de Senegal, un marroquí estrany i català. A partir d’aquesta, i després de parlar dels diferents idiomes de les cartes, la Júlia ens ha portat objectes de l’Índia i de l’Àfrica.
Decidim entre tots muntar el racó dels països a dins l’aula i tenen clar que no pot anar al racó de la dièresi, ja que estem parlant de països. Així doncs, posem un fil des de la frase dels idiomes fins al racó, ja que diuen que en els països es parlen diferents idiomes. Ens adonem que en el nostre mapa hi tenim la paraula Àfrica i que ho podem lligar tot.
A partir d’aquí, alguns nens porten altres objectes d’altres llocs i els ensenyem als nostres companys. Decidim que serà un racó per anar observant i anar coneixent els diferents països.
REBEM LES RESPOSTES DE LES CARTES DE LA DIÈRESI
7 anys
Ens comencen a arribar totes les respostes de les cartes que vam enviar als nostres familiars i amics. Les mirem i ens adonem que en cada idioma la dièresi es posa en diferents vocals, tot i que en alguns casos si que es repeteix a la mateixa vocal.
Surt la proposta de fer un racó amb les cartes i posar-lo a fora de l’aula, ja que hi ha companys de l’escola que ens han ajudat i així tothom les podrà llegir. Posem un títol: el racó de la dièresi en diferents idiomes.
A partir de les cartes, en Martí Batlle ens porta un llibre amb paraules escrites en marroquí i algunes d’aquestes porten dièresi. A partir d’aquí, alguns companys comencen a portar contes que també tenen dièresi i decidim ampliar el racó amb tot el que anem trobant, però aquesta vegada hi posarem contes.
Aprofitant que cada vegada coneixem més paraules amb dièresi, en petits grups anem al racó i apuntem les paraules que trobem en els diferents contes, objectes i fotografies que entre tots hem anat portant. Fem una llista de paraules i les compartim amb la resta de companys.
