Per planificar el curs, com a tutores vam tenir present en el document de centre, quins continguts (temes), estaven destinats a cinquè des de l’àrea de medi. Apartir d’aquí vam dissenyar la seqüència d’aquests continguts i vam intentar unir-ne entre ells en un mateix projecte. Una vegada acabada i amb la planificació clara, vam pensar com enfocar cada un dels projectes.

Tots ells, els hem intetat relacionar amb alguna causa, fet, anècdota, comentari, vivència dels alumnes.

Els interessos dels alumnes no sempre es contemplen, tot i així, dins la idea de desenvolupament de treball que demanem, sempre hi ha alguna aportació per part dels alumnes, ens demanen si poden fer alguna variant i si la veiem factible i adeqüada, tirem endavant. S’intenta oferir el projecte als alumnes amb preguntes, donat que ja es plantegen la feina com un enigma o repte i treballen més motivats.

Sovint tenim el costum al iniciar el projecte de demanar què en saben, què ens poden explicar, quins grups podem fer de treball, si treballarem per experts o tothom el mateix, .. i al mateix moment compartim els objectius del projecte, els criteris d’avaluació perquè s’àpiguen què i com avaluarem el projecte.