La majoria dels projectes els avaluem utilitzant rúbriques, algunes creades específicament pel projecte en concret i altres de generals (exposició oral, treball escrit, maqueta, treball en grup, ….). Totes les sessions de projecte queden registrades al diari de classe que fan per grup, solem dedicar 5 minuts finals a comentar com ha anat la sessió, inquietuds, què els està funcionant per compartir amb els altres, …
La majoria dels projectes els treballem amb l’ajuda de la carpeta d’aprenentatge, tot i que no és sempre l’únic recurs. En aquesta carpeta els alumnes s’assignen el rol dins el grup de treball, consensuen els objectius, planifiquen el seu treball i després en fan una valoració amb puntuació de tot plegat. En tots els projectes la mestra va passant pels grups per fer observacions i anotacions de tot allò que com a grup i a escala individual li cridi l’atenció. A la majoria dels projectes, en acabar el treball, es recuperen els dubtes inicials i es tornen a contestar o bé se’ls plantegen preguntes competencials als alumnes, relacionades amb què hem treballat.