JOCS DE TAULA

En aquest taller coneixem i practiquem jocs de diferents dificultats i tipologies: d’estratègia. d’atzar,  matemàtics, lingüístics, imaginatius i de coneixements de la vida real.

Més enllà de passar una bona estona pretenem:

• Millorar la capacitat d’anàlisi.
• Aprendre a respectar les normes.
• Impulsar la cooperació.
• Ajudar a tolerar la frustració.
• Desenvolupar la capacitat resolutiva trobant les estratègies adequades.
• Reforçar coneixements treballats en els diferents àmbits.

ESCACS

Jugar a escacs és com fer gimnàstica del cervell:

• Ens fa estar concentrats.
• Estimula la memòria.
•  Obliga a prendre decisions. 

És un joc tan bo per a la ment que algunes escoles els tenen com a assignatura. L’objectiu principal d’aquest taller és:

• Difondre i promoure els escacs com una eina educativa apte per a l’estimulació de la ment, resolució de problemes, tàctica, estratègia, paciència i concentració. 
• Així mateix, tot i ser només una iniciació, també sap acollir valors tan importants per a la nostra societat, com la humilitat, el respecte per l’adversari i com els nostres avis ens deien: “saber guanyar i saber perdre”, en cada moment de la partida, com ens passa en la vida mateix.

TASTET DE FRANCÈS

Aquest taller està pensat per a introduir de manera lúdica la llengua francesa a l’alumnat de cicle superior. És una introducció bàsica que gira al voltant de preguntes personals com: Comment tu t’appelles ? Comment ça va ? Quel âge tu as ? Quel est ton couleur préféré ? Quel est ton animal préféré ? etc. A cada sessió s’introdueix el vocabulari a través de cançons, jocs o altres dinàmiques i sobretot es potencien sobretot les competències de comprensió i l’expressió oral.. Tenint en compte que a Secundària hi ha l’optativa de francès, també es busca despertar l’interès per a seguir aprenent aquesta llengua.  

ROBÒTICA 

Ens introduïm al món de la programació a través de dos entorns:

• Scratch
• Lego Wedo 2.0

En aquestes sessions pretenem:

• Entendre instruccions del llenguatge de programació.
• Utilitzar un entorn didàctic i lúdic per programar.
• Creació de petits programes per l’aula.
• Treballar la lògica i l’anàlisi en un procés de programació.
• Utilitzar l’Scratch com a eina creativa per als alumnes.
• Ajudar als alumnes a gaudir i adquirir l’hàbit de la programació.
• Aconseguir inculcar als alumnes valors de solidaritat, de cooperació, de comprensió, d’ajuda, d’esforç,de responsabilitat, …
• Planificar i reflexionar, de forma individual, en parella i col·lectiva, sobre el procés de disseny i de realització de les activitats.

TALLERS 1r TRIMESTRE