Arxiu de la categoria: General

PROJECTE CRISIS? WHAT CRISIS?

Publicat el per
Respon

L’objectiu del projecte  Crisi? What Crisi? és posar els alumnes en contacte amb dues de les crisis econòmiques més importants del capitalisme viscudes en els últims 100 anys i contextualitzades en els seus períodes històrics corresponents. S’indagarà en  les causes i conseqüències de la crisi de 1929 per poder establir una comparativa amb la crisi econòmica del 2007 que perdura fins als nostres dies.

La proposta es basa en una sèrie d’activitats de recerca sobre el que van suposar aquestes crisis del capitalisme des de diferents punts de vista: econòmic, històric, filosòfic, crisi de valors … En aquest sentit les matèries implicades en els projectes són Economia, Història del món contemporani  i Anglès.

 

 

 

 

 

https://www.pinterest.es/pin/6051780735038241/

 

 

LA CRISI A L’ESTAT ESPANYOL

Publicat el per
Respon

En el cas de l’Estat espanyol, i utilizant com a base els documents “Per què hem patit una gran crisi econòmica?” i “El cicle econòmic a curt termini de l’economia espanyola”, investiga sobre com han evolucionat en el perióde de la crisi les variables macroeconòmiques següents:

  • PIB
  • Atur
  • Inflació
  • Deute de l’Estat – Prima de risc

Per què en patit un gran crisi económica

EL CICLE ECONÒMIC A CURT TERMINI DE L’ECONOMIA ESPANYOLA

“Cuando EEUU estonuda, el mundo se resfria”

Publicat el per
Respon

!)  A partir de la lectura comprensiva conjunta del text proposat i després de subrayar també de forma conjunta les idees fonamentals, cada grup ha d’elaborar un esquema-resum de les causes de la crisi.

Cuando EE UU estornuda_Crisis 2008 

 

2)

Cal interpreta i valorar, des del punt de vista econòmic, les frases següents:

“Cuando Estados Unidos estornuda, el mundo se resfría”

“El crèdit és com la sang de l’economia i si no hi ha, l’activitat dels agents econòmics es paralitza”

Al·legoria Crisi del 29 – John Maynard Keynes

Publicat el per
Respon

Aquesta proposta d’activitat té com a objetiu  la reflexió al voltant de l’observació i l’anàlisi de la imatge proposada de les causes, desenvolupament i conseqüències  de la crisi del 29.

 

                                   Video editat amb l’ app iMotion

En aquesta caricatura veíem una alegoria a la crisi.

1) Activitat      VEIG  –  PENSO –  EM PREGUNTO     

Cal descriu la imatge i explicar a quin context fa referència.

2) Activitat John Mynard Keynes  

(Plantilla: tasca1_activ3)

Ús didàctic del material multimedia

Publicat el per
Respon

Davant les noves generacions d’alumnes nadius digitals els docents tenim la responsabilitat i el compromís de buscar mitjans innovadors per fer de la seva realitat un context d’aprenentatge amb el que sentin empatia i simpatia.

No hi ha dubte que l’ús de material didàctic multimèdia facilita l’ensenyament i que suposen una gran innovació educativa possibilitant un nou entorn d’aprenentatge a través del qual aconseguim un augment de la implicació i participació dels alumnes, afavorint d’aquesta manera un aprenentatge més significatiu.

Aquests materials  compleixen  diferents funcions, no només la de proporcionar informació, sino també despertar interessos, mantenir una contínua activitat i interacció amb els materials, orientar l’aprenentatge, aprendre a  partir dels errors, ja que els ha d’oferir la possibilitat de anar millorant a poc a poc; i finalment ha de facilitar l’avaluació i control dels aprenentatges tant en forma individual com en equip. Per altra banda als professors ens alliberen  de treballs repetitius i ens faciliten l’avaluació i el control.

Com a aspecte negatiu penso que s’ha de fer una selecció molt acurada dels materials, per que no sempre són de qualitat, amb el perill de proporcionar aprenentatges massa superficials i visions de la realitat molt simplistes.