Programació adreçada als nens i nenes de Cicle Inicial per poder iniciar-se en el món dels correfocs..
- Objectius/competències:
| Els correfocs | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Criteris |
| Saber trobar la informació que necessita. | x | x | x | 1 | |||||
| Llegir i interpretar les diferents propostes. | x | x | x | x | x | 2 | |||
| Identificar les funcions dels correfocs | x | x | x | x | x | 2, 3 | |||
| Relacionar els correfocs amb la Festa Major | x | x | x | x | x | x | 1,2, 4 | ||
| Descobrir els principals elements de la Festa Major | x | x | x | x | x | x | 1,2 4 | ||
| Establir criteris de classificació i aplicar-los | x | x | x | x | 1,2,5 | ||||
| Utilitzar els recursos per generar composicions visuals | x | x | x | x | x | 6 | |||
| Trobar criteris d’ús del material pirotècnic | x | x | x | x | x | x | 1,2, 7 |
- Criteris d’avaluació:
1.- Comprendre tot tipus de missatges que provenen de mitjans audiovisuals i informàtics.
2.- Extreure informacions rellevants de textos
escrits i audiovisuals presentats en diferents suports.
3.- Reconèixer les funcions dels correfocs.
4.-Reconèixer algunes manifestacions culturals presents a
l’entorn proper.
5.-Classificar i ordenar objectes d’acord amb diferents criteris.
6.- Fer senzilles composicions visuals.
7.- Valorar l’entorn.
- Activitats: cerca d’informació, lectura d’articles , visualització de vídeos, participar en activitats d’aprenetatge, realització de composicions visuals.
- Diversitat: El treball a l’aula serà un treball cooperatiu usant la PDI com element de nexe entre tots els infants. El treball individual a l’aula d’informàtica serà un recurs de consolidació i ampliació dels objectius. El reforç d’els iguals en aquells aspectes que presentin més dificultats es podrà aplicar tant en el treball individual com col·lectiu. D’aquesta forma els mateixos infants podran participar de forma activa en la construcció dels seus propis aprenentatges. Nosaltres anirem activant els mecanismes per resoldre les situacions d’aprenentatge.
