És una metodologia on s’organitzen els alumnes en petits grups heterogenis. Cada setmana es proposen quatre activitats diferents, dissenyades i  plantejades perquè els nens i nenes les puguin dur a terme autònomament, respectant així el ritme d’aprenentatge de cada alumne i la mestra pugui fer una atenció més individualitzada en aquella proposta que més ho requereixi, així com també a aquells alumnes que ho necessitin.

Cada grup al llarg de la setmana passa per les quatre propostes:

• Proposta 1 on els nens i nenes amb les seves accions desenvolupen el raonament i llenguatge lògico-matemàtic.

A través de la interacció constant amb els objectes van adquirint un concepte de quantitat que parteix de l’observació i interacció amb l’entorn.

 A partir de jocs i l’ús de materials manipulables; on els puguin relacionar, classificar, ordenar, agrupar i establir correspondències.

• Proposta 2. On s’ofereixen propostes de consciència fonològica que permetran als nens i nenes adquirir un coneixement i domini més ampli de la llengua.

Els infants van prenent consciència de com parlen, descobreixen la relació entre lletres i sons en contextos significatius i funcionals, a través de jocs i activitats de llenguatge.

• Proposta 3. Jocs motrius

Varietat de propostes que permeten desenvolupar diferents habilitats: coordinació òculo-manual, exercitar musculatura de dits i mans, desenvolupar més o menys pressió en els diferents estris…petits aprenentatges que donaran lloc a d’altres com és  l’escriptura.

• Proposta 4.  Grafisme

Oferir activitats on l’infant vagi adquirint les habilitats manuals necessàries per arribar a dominar el traç. Un traç que de mica en mica anirà dotant de significats per representar formes, objectes, lletres, nombres o qualsevol altre element.

Podeu veure les diferents propostes clicant la imatge 

A Educació Infantil cada setmana fem una sessió d’ expressió plàstica que hem anomenat “Els artistes”. Fem propostes per apropar els infants a l’apassionant món de l’art. Pretenem que coneguin diferents artistes; algun aspecte rellevant de la seva vida, algunes de les seves obres i la seva manera de treballar.

Creiem que és una eina a l’escola per aprendre a parlar i a pensar tot mirant l’art, aprendre a observar el món, prendre consciència de l’entorn, estimular la creativitat i la imaginació.

• Els oferim propostes perquè a partir de l’experimentació i observació de les obres coneguin i aprenguin diferents tècniques plàstiques com: el retallat, l’esquitxat, l’estampació,..
• Treballin diferents continguts com: el color, les línies, les figures geomètriques, la figura humana, etc
• I aprenguin a utilitzar diferents materials com: les aquarel·les, les ceres, la pintura, etc….

Aquest trimestre hem descobert en JOAN MIRÓ. Els nens i nenes de P5 hem conegut algunes de les seves obres com: “La Ballarina”, “Signes i constel·lacions”… Hem fet escultures inspirats en l’ estil de Miró, creant quadres propis tenint en compte elements i tècniques que ell feia servir i que fan tant característiques les seves obres.

Ens ho hem passat molt bé descobrint a aquest artista!!!

Podeu veure les creacions que han fet els nens i nenes de P5 clicant la imatge.