És una metodologia on s’organitzen els alumnes en petits grups heterogenis. Cada setmana es proposen quatre activitats diferents, dissenyades i  plantejades perquè els nens i nenes les puguin dur a terme autònomament, respectant així el ritme d’aprenentatge de cada alumne i la mestra pugui fer una atenció més individualitzada en aquella proposta que més ho requereixi, així com també a aquells alumnes que ho necessitin.

Cada grup al llarg de la setmana passa per les quatre propostes:

• Proposta 1 on els nens i nenes amb les seves accions desenvolupen el raonament i llenguatge lògico-matemàtic.

A través de la interacció constant amb els objectes van adquirint un concepte de quantitat que parteix de l’observació i interacció amb l’entorn.

 A partir de jocs i l’ús de materials manipulables; on els puguin relacionar, classificar, ordenar, agrupar i establir correspondències.

• Proposta 2. On s’ofereixen propostes de consciència fonològica que permetran als nens i nenes adquirir un coneixement i domini més ampli de la llengua.

Els infants van prenent consciència de com parlen, descobreixen la relació entre lletres i sons en contextos significatius i funcionals, a través de jocs i activitats de llenguatge.

• Proposta 3. Jocs motrius

Varietat de propostes que permeten desenvolupar diferents habilitats: coordinació òculo-manual, exercitar musculatura de dits i mans, desenvolupar més o menys pressió en els diferents estris…petits aprenentatges que donaran lloc a d’altres com és  l’escriptura.

• Proposta 4.  Grafisme

Oferir activitats on l’infant vagi adquirint les habilitats manuals necessàries per arribar a dominar el traç. Un traç que de mica en mica anirà dotant de significats per representar formes, objectes, lletres, nombres o qualsevol altre element.

Podeu veure les diferents propostes clicant la imatge 

COM ESTÀS? PER QUÈ?

L’escola forma part del programa «Sigues tu, eines i actius per a la salut», dissenyat per entrenar les habilitats per a la vida dels infants.

Desenvolupar aquestes habilitats és clau per prendre bones decisions i afrontar de manera positiva els desafiaments de la vida quotidiana.

Creiem que és molt important que els nostres nens i nenes sàpiguen identificar i prendre consciència de les  emocions pròpies i dels altres, per tal de poder regular-les de manera adequada i assolir un bon equilibri emocional.

Treballem LES EMOCIONS i ELS SENTIMENTS a partir de diferents recursos, materials, sessions de teatre…

A més, al curs de 1r, es realitza l’activitat “El viatge de les emocions” amb la BLEDA, una pallassa que arriba a l’escola amb una maleta (molt visual) i enceta una conversa amb l’alumnat, ja que està molt preocupada perquè no sent res… Poc a poc i amb l’ajuda dels infants, la Bleda va veient com van apareixent novament les seves emocions. Cada color d’una peça de roba o complement els mostrarà una emoció diferent:  Groc: alegria, Vermell: ràbia,  Negre: por,  Blau: tristesa… fins que la Bleda pot tornar a sentir!

Amb aquestes activitats intentem ajudar als nostres nens i nenes a reconèixer quines emocions experimenten en cada moment i què han de fer per gestionar-les correctament.

Voleu veure com ho fem? Cliqueu sobre la imatge.