Els nens i nenes de 5è ens hem endinsat en l’àmbit de l’hort.

Vam anar a veure el que havien plantat els companys dels altres cursos de l’escola.

També vam posar el nostre gra de sorra plantant enciams per parelles o petits grups.

Esperem que creixin força i en puguem fer un tastet abans de les vacances!

Els alumnes de 5è de Primària han treballat en grups:
“Reciclar fent un bon ús dels containers”( Making good use of the recycling bins).
Ells ho han exposat en anglès, a través de murals, endevinalles, cançons, danses,…coordinats per l’auxiliar d’anglès, Dionysia; per la professora de medi, M. Teresa; i el mestre en pràctiques, en Pere.
Han millorat el seu anglès i s’ho han passat d’allò més bé!.

Dissabte passat vam celebrar el Festival Escala En HI-FI de l’escola. Els alumnes de cinquè van ballar la cançó Toca Toca de Fly Project i s’ho van passar d’allò més bé! 🙂

Nois i noies! Aquí us deixo algunes fotos de les Colònies d’enguany! 🙂

Els nens i nenes de 5è de Primària van vorejar el Bosc de Ribera. Van trepitjar la Verneda de Palau i es van apropar a la llera del riu Noguera Pallaresa. Durant l’excursió, els alumnes van observar la fauna i vegetació pròpia d’aquests paisatges.

Aquesta activitat ha estat coordinada pel Carles Aguilar, professor de l’Entorn d’Aprenentatge de Tremp.

COM S’HA D’ORGANITZAR I PLANEJAR EL TEMPS D’ESTUDI?

Per aconseguir un millor rendiment del temps d’estudi, primer s’ha de planejar, després organitzar-lo.

Una part del temps ja el programa l’escola mitjançant el clàssic horari del curs.

La resta del temps, l’hauràs d’estructurar i adaptar a la teva situació personal i a les activitats extraescolars que facis.

CRITERIS PER DISSENYAR UN PLA DE TREBALL

Un pla de treball exigeix complir alguns criteris:

Realista:

és a dir, s’ha de poder dur a terme i ha de tenir en compte les circumstàncies personals, el temps i les activitats complementàries o de reforç que facis.

Adaptable:

s’ha d’ajustar a possibles canvis durant el curs o entrebancs no previstos, etcètera.

Personal:

s’ha d’organitzar segons el teu ritme de treball i aprenentatge. Un mateix pla no és vàlid per a tothom.

Hauràs de col·locar a l’horari de classe, les activitats extraescolars que facis durant la setmana: serà el temps de que no pots disposar. Els espais buits del gràfic representen les estones que tens per preparar la tasca de l’endemà. Convé deixar alguns marges temporals per si surten entrebancs.

Encara que algunes activitats complementàries (idiomes, informàtica, esports…) són importants també s’han de saber mesurar, perquè l’objectiu principal és tirar el curs endavant.

Un bon pla de treball ha d’incloure el temps d’estudi, el d’esbarjo i el de repòs. Sigues conscient que dedicar massa temps a l’esport o a la televisió, per exemple, et pot treure hores de repòs. Necessites descansar un mínim de vuit hores diàries.

COM S’HA D’ORGANITZAR UNA SESSIÓ DE TREBALL?

Quan sàpigues quins treballs has de portar a terme, hauràs de procedir de la següent manera:

1. Comença la tasca amb l’activitat de dificultat mitjana. En acabar-la (al voltant d’una hora), descansa uns cinc o deu minuts per esbargir-te i reposar.
2. Continua per la feina que presenti una dificultat alta (una hora aproximadament). Quan l’acabis, fes un altre descans, ara una mica més llarg (al voltant d’un quart d’hora).
3. Continua amb la resta de la tasca de dificultat  baixa. Així hauràs acabat la sessió.

Per tal que disminueixi el cansament, t’anirà bé aixecar-te i esbargir-te una mica a cada període de descans.

Les sessions de treball de més de tres hores s’hauran d’interrompre amb una activitat completament diferent i de molta durada (per exemple un àpat o un passeig).

Defuig de treballar després d’haver realitzat un esforç físic o en acabat de menjar. Deixa passar una bona estona.

ÚS DE L’AGENDA

Necessites una agenda per organitzar-te la feina. Cada dia hi has de anotar les tasques que cal fer de cada assignatura, la data de lliurament dels treballs i exercicis, i els temes que s’han d’estudiar.

El fet de ser constant en aquesta tasca permetrà que adquireixis un hàbit d’organització i d’ordre.

Activitat 1.  http://www.xtec.cat/~ibalague/aula/tecniques/organ/act3.htm

Activitat 2.   http://www.xtec.cat/~ibalague/aula/tecniques/organ/act1.htm

Mireu-se a vosaltres mateixos després de veure aquest video, i…Penseu en tot allò que creieu que no sou capaços de fer.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ku-VQrdgvsM&feature=related[/youtube]

Els límits se’ls posem nosaltres mateixos, al pensar que no som capaços, o al creure les coses negatives que ens diu la gent. Però la realitat és que som capaços d’aconseguir tot allò que desitgem. Sols hem d’esforçar-se per aconseguir-ho.

I recordeu sempre:

És millor encendre una vela, que maleir l’obscuritat.

Una professora en classe, va treure de la seva cartera un bitllet de 20 euros i el va ensenyar als seus alumnes, mentre preguntava: “A qui li agradaria tindre aquest bitllet?”. Tots els alumnes aixecaven la mà.

Llavors la professora va agafar el bitllet i el va doblegar, fent una bola, trencant-lo una mica d’una de les puntes… “¿Qui el vol encara?”. Tots els alumnes van tornar a aixecar la mà.

Finalment la professora va llençar el bitllet a terra, i el va aixafar repetidament, mentre deia: “Encara voleu aquest 20 euros?”. Tots van respondre que sí.

Llavors la professora els hi va dir:

“Espero que avui aprengueu una lliçó molt important. Encara que he doblegat el bitllet, l’he aixafat i l’he llençat a terra, tots heu continuat volent el bitllet perquè el seu valor no ha canviat, segueixen sent 20 euros.

Moltes vegades en la vida t’ofenen, et sents aixafat/da,  hi ha persones que et rebutgen i els esdeveniments et sacudeixen, deixant-te fet una bola o llençat pel terra..

Sents que no vals res, però recorda, el teu valor no canviarà MAI per a la gent que en realitat t’estima. Fins i tot els dies en els que sentis que estàs al teu pitjor moment, el teu valor segueix sent el mateix, per molt “doblegat” que estiguis”.

Finalment, colla de cinquè, aquí teniu totes les fotos que hem fet de les activitats del primer trimestre.

Només heu de fer clic als enllaços de sota! Espero que us agradin!

FOTOS TALLER D’ESCRIPTURA:

https://plus.google.com/photos/106605367438810644699/albums/6095359003013161409

FOTOS SORTIDA TALARN:

https://plus.google.com/photos/106605367438810644699/albums/6095361534016936961

CASTANYADA:

https://plus.google.com/photos/106605367438810644699/albums/6095362712431498385

CONVIVÈNCIES:

https://plus.google.com/photos/106605367438810644699/albums/6095363287547666769

EPICENTRE:

https://plus.google.com/photos/106605367438810644699/albums/6095372609054098177

“Quan més dónes, més reps” és  la frase que teníem penjada l’any passat a l’escola, just al davant de porteria.

S’heu parat mai a  pensar-la?

Quan donem alguna cosa, quan ajudem algú, eixe favor se’ns retorna (com un boomerang), i al mateix temps fem que la persona a qui hem ajudat n’agafi exemple…I així creem una cadena de favors, com al vídeo.

Recordeu el cap de setmana que sortirem amb les guardioles del Domund?? Estavem fent un favor molt gran a les persones que no tenen tant com nosaltres. Vam ser de les classes que més diners va recollir!!

I tot allò bo que fem per els altres, se’ns retorna d’alguna manera. Sempre.

Així que molts ànims, i… A fer favors! No trenqueu la cadena! 🙂