Category Archives: Aula de Ciències

L’ombra i el Sol

Estem estudiant el Sistema Solar i sabem que el Sol projecta una ombra. Per això vam decidir mesurar les nostres ombres al matí i a la tarda. Vam fer una observació directa en diferents moments del dia: matí, migdia, al principi de la tarda (sobre les 15:15) i al final de la tarda (sobre les 18 hores).
Vam fer dues mesures de la nostra ombra. Per parelles, ens vam col·locar en un punt determinat del pati i vam veure la longitud de l’ombra, fent servir una cinta mètrica. Vam enregistrar en un paper l’hora (9:15) i la mesura de l’ombra de cadascun de nosaltres. A la tarda vam repetir l’operació, ens vam situar en el mateix lloc i vam tornar a prendre mides.
Quan vam posar en comú els nostres enregistraments i les nostres observacions vam coincidir en que l’ombra varia de longitud i de direcció. L’ombra de la Gemma era de 3’18metres a les 9:15 del matí i de 1’82 metres a les 3:15 de la tarda.

Mesures de l’ombra al matí

BubbleShare: Share photos – Find great Clip Art Images.

 

La Jana va comentar que, el dia anterior, al sortir d’extraescolars a les 6 de la tarda, s’havia fixat en l’ombra, i era llarga com a primera hora del matí. El canvi de direcció de l’ombra també el vam comentar.Per què canvia la longitud i la direcció de l’ombra?
Vam arribar a la conclusió de que en funció de la posició del Sol, l’ombra canvia de direcció i de longitud. Quan més baix està el Sol, els rajos van en diagonal i l’ombra es projecta a terra de manera més allargada i prima.
Si el Sol està més alt, els rajos de Sol van més verticals i l’ombra que es projecta a terra és més curta i ampla.
El canvi de direcció és degut a que el Sol surt per l’est i s’amaga per l’oest. En realitat és degut al moviment de rotació de la Terra. Nosaltres interrompim el llum del Sol i, darrere nostre, es forma una ombra (és una zona on no hi arriben els rajos lluminosos).

Mesures de l’ombra a la tarda

 

BubbleShare: Share photos – Play some Online Games.

L’aparell digestiu

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/xZ1C4ZDAWAo " width="300" height="275" wmode="transparent" /]

Procés d’elaboració de la maqueta.

Per elaborar la maqueta, vam agafar uns materials de reciclatge a casa i els vam portar a l’escola. Una vegada érem a l’aula, vam fer grups i després vam repartir els càrrecs: la coordinadora seria l’ Alba, la portaveu l’ Eva, el secretari l’Iago i els organitzadors l’Henrique i el Jaume.

Tot el grup vam decidir quin aparell faríem i vam escollir l’aparell digestiu. Vam triar el material que pensàvem que era el més adient per fer aquest aparell. Per representar la boca vam posar un cartró de paper de lavabo retallat, amb els ulls i el nas vam fer el mateix, l’esòfag seria un tub de cartró de cuina, pel fetge cartolina pintada de marró, el pàncrees cartolina groga, l’estómac un globus inflat, l’intestí prim llana groga, l’intestí gros plastilina blava i l’anus cartró d’ous.

Vam agafar paper d’embalar i vam dibuixar una silueta. Després, vam anar col·locant els materials en l’ordre correcte per fer la maqueta de l’aparell digestiu.

Quan vam acabar, vam preparar la defensa de la maqueta per escrit i l’Eva i l’Alba es van oferir per fer l’explicació oral del procés de digestió.

L’aparell respiratori

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ssSlUVaey84 " width="300" height="275" wmode="transparent" /]

 

Procés d’elaboració de la maqueta.

En primer lloc, vam formar els grups i vam repartir els càrrecs: secretària (Gemma), coordinadora (Ada), portaveu (Jan) i organitzadors (Gerson i Xavi). Vam decidir fer la maqueta de l’aparell respiratori.

Després, vam parlar de quins materials eren adients per representar cadascun dels òrgans d’aquest aparell: la tràquea amb un tub de paper de cuina, els bronquis amb tubs de paper de lavabo, perquè són més curts. Vam acordar que els pulmons serien dos globus inflats. Els bronquíols els vam dibuixar amb el permanent damunt dels globus i els alvèols també.

Abans de tot això, vam dibuixar la silueta de Gerson damunt de paper d’embalar groc. A continuació, vam col·locar cada material al lloc corresponent, dins del contorn del cos.

Finalment, ja teníem la maqueta complerta. Vam preparar la defensa per escrit i van decidir qui l’exposaria oralment.

Elaboració de les maquetes

BubbleShare: Share photos – Easy Photo Sharing