Cicle Inicial

Han començat les pluges, la baixada de temperatures, la caiguda de fulles i la tardor.

La tardor genera als nens i a les nenes motivació per a desenvolupar la pràctica educativa de la degustació dels seus fruits.

Per aquest motiu, cada alumne i alumna ha aportat una fruita i fruit de la tardor, del qual hem pogut realitzar una degustació variada.

Hem observat la varietat de formes, colors i llavors. També hem après moltes coses sobre els seus orígens, la família del qual provenen. Han provat i assaborit cada peça de fruita identificant si el sabor era més amarg, més àcid o més dolç. Han diferenciat entre els fruits carnosos i secs, entre fruites i verdures.

Per a concloure, aquesta activitat els ajuda a identificar i reconèixer les fruites típiques de la tardor. Conèixer noves fruites que no solen comprar-se en les llars i descobrir nous sabors. A més, es debat sobre la importància de menjar fruites i fruits en la nostra dieta diària per tenir una alimentació equilibrada i que el seu consum ajudi a prevenir i reduir el risc de malalties.

Els nens i les nenes de cicle inicial han fet un gran viatge per l’espai. Ens ha acompanyat el Paxi, un extraterrestre que ha vingut del seu planeta per ensenyar-nos com és l’Univers. Amb ell hem après moltes coses fascinants. Ara quan miren el cel no només veuen estrelles, sinó la immensitat de l’Univers.

Joan Brossa va ser un poeta avantguardista català del segle XX. A les seves obres predomina l’experimentació artística. La seva creativitat en la poesia va ser una cerca constant de la innovació en el món de la literatura.

Després de treballar el conte del llapis màgic de Joan Brossa per conèixer la seva història, els alumnes de primer de primària han vist les seves diferents obres sobre els poemes visuals i les escultures presents a Barcelona.

A continuació els infants han posat en pràctica els colors predominants que utilitza Joan Brossa en les seves obres amb els colors vermell i negre. Finalment cadascú ha realitzat el seu acròstic, animant cada lletra del seu nom. En aquesta darrera activitat s’ha treballat l’autoconeixement i l’acceptació amb els adjectius que els defineixen o activitats que els hi agraden fer, i per altra banda la creativitat i la imaginació fent poesia visual amb el seu nom. Són tot uns artistes!!

Els racons d’aprenentatge són una manera de treballar més creativa, lúdica i dinàmica diferents continguts. Els alumnes participen activament en el seu aprenentatge, es potencia el diàleg, poden ser model i guia dels seus propis companys on accepten i aprenen dels seus errors. A més, permet donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada infant.

A l’aula de primer de primària reforcem els continguts que es treballen dia a dia amb racons lingüístics i matemàtics. Pel que fa a l’àrea de llengua trobem racons on reforcen el llenguatge escrit amb jocs d’articles, dòmino de rimes, de sinònims i antònims, construcció de frases simples, emparellament d’imatges amb paraules; per altra banda, el qui és qui, l’story cubes o què tinc en el cap per treballar el llenguatge oral.

Pel que fa a l’àrea de matemàtiques resolen problemes, comprenen els nombres i les formes de representar-los, desenvolupen la capacitat de raonar i estableixen relacions entre diferents conceptes a partir de jocs.  Càlcul amb cartes, sèries de numeració cap endavant i cap enrere, trobar diferències, l’oca, puzles, el parxís, taules de desenes i unitats, pals d’endevinar sumes i restes, el tangram, gràfiques per classificar els criteris que apareixen en els daus depenent del color i la figura geomètrica.

Romero Britto és un artista natural de Brasil. Les seves obres són famoses arreu del món per la seva alegria i la seva espontaneïtat. Ha estat capaç de combinar cubisme, art pop i pintura grafiti en les seves obres i els alumnes de segon de primària estem recreant algunes de les seves pintures.

A l’obra del gat, no només hem treballat el color sinó també l’espai i l’enquadrament de la figura a l’espai. Amb el gall, hem treballat la tècnica de l’aiguada mitjançant els plastidecors i la pintura aigualida per tal de crear l’efecte blanc sobre color.

Aquí us deixem una petita mostra dels seus treballs. Durant el curs continuarem apronfundint en la seva trajectòria i a través d’ell continuarem experimentant amb el color,  i tots els elements que li podem donar a una figura plana. A través de la alegria que sempre desprenen les obres de Romero Britto.

” L’art que no es basa en el sentiment no és art.” Paul Cézanne

Aquest primer trimestre la classe de 2n, Els Thunderman, ha treballat amb profunditat la piràmide alimentària. Tots i totes durant dies hem pintat els aliments, retallat i escrit les seves característiques fins a haver creat una piràmide alimentària com a mural per a la classe. Estem molt orgullosos del resultat. Ara que som uns experts en els aliments i que ens aporten hem de pensar com seria una dieta equilibrada, ja tenim feina per continuar treballant. Aquí us deixem un link per poder veure les fotos: https://padlet.com/mgarc196/o8ynv2ttbf39lbq1

Els alumnes de primer, durant les sessions de música, han treballat les notes musicals amb una cançó molt tranquil·la i amb un instrument: el xilòfon!

Aquí teniu el recull de totes les seves intervencions. Són uns artistes!

Els alumnes de segon, des de casa, han fet fotografies a diferents formes poligonals i cossos geomètrics que anaven trobant per casa seva. Bona feina guapos i guapes!

Aquí teniu el recull de totes les imatges que m’heu fet arribar!

Els alumnes de 2n vam anar a visitar la Comissaria dels Mossos d’Esquadra de Cornellà. Va ser una gran experiència! Ens ho vam passar d’allò més bé i vam aprendre moltes coses noves!