A inici de curs va arribar a les nostres aules i al taulell d’informació del hall d’inicial la següent imatge:
A partir de la pregunta “De qui són aquestes sabates i a on deu portar aquest camí groc?”, l’alumnat va formular diferents hipòtesis. Finalment, a través de la col·laboració amb les famílies, algú va portar la resposta a l’escola a través de la imatge d’un conte: EL MÀGIC D’OZ.
Després de la lectura del primer capítol, vam plantejar a l’alumnat la qüestió de com es podria orientar la protagonista per arribar a un lloc desconegut. S’inicia una conversa i s’aprofiten les intervencions de l’alumnat on la tutora introdueix la relació que hi ha entre el conte i l’invent que volem treballar aquest curs: LA BRÚIXOLA I LA ROSA DELS VENTS.
La lectura d’aquest conte ens ha permès poder treballar estructures lingüístiques comunes a les dues àrees de llengua catalana i castellana així com continguts específics de cadascuna d’elles, potenciar el gust per la lectura i realitzar petits tallers per treballar diferents estratègies de comprensió lectora.
Ha estat un plaer compartir aquest conte amb el nostre alumnat de segon veient com es sorprenien i gaudien amb cada capítol i cada aventura.
A cicle inicial ens estem centrant en conèixer i treballar l’obra de Pablo Picasso des de l’àmbit artístic a través de diferents tallers i tècniques.
A la nostra escola li donem molta importància a la lectura, com a font de plaer i d’aprenentatge. En les darreres setmanes hem pogut reprendre aquesta activitat en el nostre cicle amb l’alumnat de cicle superior.
Com cada any ens van venir a visitar les castanyeres i van compartir amb nosaltres les seves aventures tan divertides. Vam riure, cantar i ballar tots plegats; i finalment es van acomiadar de nosaltres amb un dolç esmorzar.
urs vam rebre al cicle a les nenes i als nens que començaven la nova etapa de primària. Vam trobar-nos al hall del nostre edifici i vam compartir, entre d’altres temes, normes de pati per fer més fàcil la convivència.
