Aquesta darrera setmana a l’escola s’han dut a terme diferents activitats que ens preparen per a l’arribada del Nadal.
Hem convidat a les famílies a la nostra cantada de nadales, hem disfrutat amb la cantada de “villancicos” de las mares gitanes, ens han visitat els Patges Reials, hem fet cagar el Tió, …
Des d’aquí volem agrair a totes i cadascuna de les persones que ho han fet possible.
Us deixem un recull de FOTOS d’aquests dies i aprofitem per desitjar-vos unes bones festes.
A inici de curs va arribar a les nostres aules i al taulell d’informació del hall d’inicial la següent imatge:
A partir de la pregunta “De qui són aquestes sabates i a on deu portar aquest camí groc?”, l’alumnat va formular diferents hipòtesis. Finalment, a través de la col·laboració amb les famílies, algú va portar la resposta a l’escola a través de la imatge d’un conte: EL MÀGIC D’OZ.
Després de la lectura del primer capítol, vam plantejar a l’alumnat la qüestió de com es podria orientar la protagonista per arribar a un lloc desconegut. S’inicia una conversa i s’aprofiten les intervencions de l’alumnat on la tutora introdueix la relació que hi ha entre el conte i l’invent que volem treballar aquest curs: LA BRÚIXOLA I LA ROSA DELS VENTS.
La lectura d’aquest conte ens ha permès poder treballar estructures lingüístiques comunes a les dues àrees de llengua catalana i castellana així com continguts específics de cadascuna d’elles, potenciar el gust per la lectura i realitzar petits tallers per treballar diferents estratègies de comprensió lectora.
Ha estat un plaer compartir aquest conte amb el nostre alumnat de segon veient com es sorprenien i gaudien amb cada capítol i cada aventura.
Aquests curs la temàtica de l’escola és “Invents, inventores i inventors”. Per aquest motiu vam triar per les aules de segon dos invents que poguessin estar relacionats i a partir del qual vam decidir fer un projecte.
En les primeres sessions l’alumnat va compartir els seus coneixements previs, es va presentar quin seria el producte final (sortida per l’entorn proper a l’escola, seguint un itinerari amb el suport d’un mapa i l’orientació amb la brúixola d’elaboració pròpia), ens vam plantejar què volíem saber per aconseguir el repte i es va elaborar un cronograma en forma de rosa dels vents on, a cada punta, escrivien una de les tasques/objectius a dur a terme durant el projecte.
Tot seguit us mostrem fotos de les diferents activitats dutes a terme: cerca d’informació i exposició, experimentació amb el imants i el magnetisme, construcció d’una brúixola i elaboració en grup d’un mural i presentació.
Ara només ens queda gaudir del nostre repte final.
Com cada any ens van venir a visitar les castanyeres i van compartir amb nosaltres les seves aventures tan divertides. Vam riure, cantar i ballar tots plegats; i finalment es van acomiadar de nosaltres amb un dolç esmorzar.
A la tarda ens van repartir castanyes ben torrades i, després de menjar-nos-les, vam seguir amb la gresca.
A principi de c
urs vam rebre al cicle a les nenes i als nens que començaven la nova etapa de primària. Vam trobar-nos al hall del nostre edifici i vam compartir, entre d’altres temes, normes de pati per fer més fàcil la convivència.
Després vam decidir realitzar una activitat tots plegats per fomentar la cohesió de grup.Van gaudir molt i van decidir que faríem més assemblees al llarg del curs.
El passat divendres dia 10 de maig, els nens i nenes de cicle inicial, vam anar d’excursió a Can Cabirol on vam fer activitats relacionades amb les cultures del món.
Algunes d´aquestes activitats van ser:
Oceania ( els surfistes). Equilibris i jocs.
Àsia ( Xina). Taller barret i jocs
Europa ( antiga Grècia). Els jocs olímpics
Amèrica ( Indis). Caracterització, dansa i jocs.
Àfrica ( els masais). Taller collaret i ball ulele.
És a dir, a més de complementar coneixements sobre les cultures, vàrem disfrutar de valent.
Els nens i nenes de segon estem estudiant els cucs de seda des de l´àrea de medi natural. Per aquest motiu tenim una colla d´aquests animalets a l´aula. Aquesta tasca, entre d´altres, ens permet fomentar l´observació, la formulació d´hipotesis, la comprovació , el raonament ,…
Seguidament us deixem els objectius principals plantejats en aquest projecte:
| OBJECTIUS |
|
Seguidament us deixem un video per tal que també pogueu veure el mateix espectacle que han pogut observar els vostres fills/es.
CONCEPTES QUE APRENDRAN ELS ALUMNES
Al llarg de la setmana de Sant Jordi, les famílies han tingut l´opció de venir a explicar-nos contes dels quals tots n´hem gaudit plenament.
Agraïm a totes les famílies que s´han mostrat participatives d´aquesta activitat i a la resta us animem a participar- hi properament.
Com ja es tradició a la nostra escola, el dia 23 vàrem celebrar la diada de St. Jordi. Una jornada marcada per les tradicions on vàrem gaudir de les roses, els dracs i l’entrega de premis dels jocs florals on els nostres alumnes varen participar amb l’escritura d´un rodolí. Els guanyadors de segon van ser: Jan Guardado ( 2n A) i Axel (2nB). I els guanyador de primer van ser: Ion (1rA) i Hidaya (1rB). Tanmateix, tots vàrem ser premiats amb un munt de contes que estem llegint a l’aula.
FOTOS DIADA DE SANT JORDI A SEGON
A la tarda, les famílies van venir al pati d’infantil a representar una original representació del conte de Sant Jordi.
