S’acosta el dia de Sant Jordi, un dia genial per regalar contes i llibres als infants i acostar-los al món fascinant de la lectura.
Us adjuntem un enllaç d’una revista digital que es diu : EL GARBELL.
Hi podreu trobar una selecció de contes recomanats per cada cicle.
Esperem que us sigui útil i us desitgem feliç diada de Sant Jordi!
L’últim dia del trimestre vam fer la mona entre tots els companys i companyes i finalment ens la vam menjar a l’hora d’esmorzar.
A la tarda van venir col·laboradors del SAE i vam fer la jornada esportiva pels diferents patis de l’escola. Va ser una cloenda del trimestre molt divertida.
Amb la sortida dels bombers i el projecte de l’espai de construccions hem conegut diferents oficis: personal de la brigada municipal, directora de l’escola, bibliotecaris de Canovelles…
Ens hem quedat amb ganes conèixer més oficis i els nens i nenes han pensat que les famílies podríeu venir a l’escola i fer una petita conferència per explicar-nos altres oficis!
Us deixem el vídeo on ells mateixos us conviden a venir!
És una experiència molt enriquidora!
Ara que ja s’ha intaurat la normalitat a les aules, us explicarem com ho hem viscut des de cicle inicial.
Tot va començar amb l’arribada del Rei Carnestoltes el divendres 17 de febrero. Aquest dia va fer el Pregó, ens va donar les consignes i van fer una mica de ball.FOTOS
A la següent semana ens vam trobar que cada dia teníem alguna malifeta a les aules: paper higiènic, cadires fora, música alta, …
A més a més havíem de seguir les consignes diàries: anar en pijama, roba del revés, ulleres de sol, etc.FOTOS
Dijous, a l’hora del pati, ens vam seure tot el cicle en rotllana i vam celebrar el dijous llarder amb un esmorzar de botifarra d’ou o truita. Aquest dia vam gaudir una mica més del pati.FOTOS
I finalment, malgrat va ploure, tota l’escola ens vam disfressar. A la tarda ens va venir a acomiadar el Rei Carnestoltes i després vam fer una desfilada de disfresses i vam ballar.FOTOS
Els nens i nenes de primer hem començat un projecte nou.
Després d’observar el joc dels infants i veure les seves creacions amb les peces de construcció, els proposem de fer un racó de construccions.
El primer que fem és documentar-nos, veure moltes imatges de diferents espais i materials per construir.
Per classes i en petits grups fem un llistat de les coses importants que hem de fer per poder tenir un racó de construccions. Ens ajuntem i ho posem en comú les dues aules.
A partir d’aquí ens distribuïm les tasques a fer. Continuem en el treball cooperatiu i en petits grups fem:
-Carta per les famílies, (demanant la seva ajuda).
-Carta per l’equip directiu (explicant el nostre projecte).
-Carta per la brigada (necessitem la seva ajuda per fer tarimes).
-Busquem taules per fer-ne tarimes (les medim, mirem quina mida les hem de tallar…)
-Carta per els nens i nenes de 6è (els demanem si tenen personatges clics per incorporar a l’espai de construccions).
-Busquem capses de fusta per desar-hi les peces (web de ikea, aki…) I fem la comanda.
-Carta per la biblioteca de Canovelles (ens volem documentar i necessitem llibres de coneixements d’arquitectura : diferents edificacions, torres, castells…)
Estem ben engrescats en aquest projecte! Ben aviat us anirem informant de com va evolucionant.
Aquest 2n trimestre les nenes i els nens de primer hem començat a treballar la nostra creativitat a partir d’unes propostes plàstiques més lliures.
Hem organitzat l’espai de l’aula i del hall amb diferents propostes que pretenen que cada infant desenvolupi la seva part més artística a partir dels seus interessos i de forma més significativa.
Així doncs comencem cada sessió recordant els diferents espais: espai de fang, col·lage, dibuix al natural, autoretrat, aquarel·les i pintura. Cada nen/a tria en quin espai vol anar i fa la seva creació.
La resposta dels nens i nenes en aquestes sessions és magnífica. Es mostren motivats i molt participatius, proven, experimenten i fan creacions ben diferents , estan fets uns artistes!
En el següent enllaç els veureu en plena acció:
L’ambient fred i hivernal d’aquests dies ens ha portat a parlar del temps. Hem aprofitat aquesta curiositat per treballar un fenomen meteorològic molt important i que aquests dies és present al nostre entorn: EL VENT!
Primerament els vam fer dues preguntes: “Què és el vent?” i ” Com podem saber si avui fa vent?” . Les respostes van ser molt extenses i variades, aquí en teniu algun exemple:
A partir d’aquí i mitjançant diferents propostes d’activitats molt vivencials, els nens i nenes van descobrint aspectes relacionats amb el vent. Si cliqueu l’enllaç podreu veure algunes imatges!
Fem vent amb diferents materials
Aquesta darrera setmana a l’escola hem realitzat diferents activitats per celebrar l’arribada de les festes de Nadal.
D’una banda, dilluns vam poder compartir amb les famílies la nadala que vam aprendre a l’aula de música i a anglès.
Dimecres van venir a visitar-nos els patges reials i li vam poder llegir la nostra carta de desitjos de valors. A tots els nens i nenes ens van regalar una piruleta.
I finalment dijous vam fer cagar la nostra Tiona i ens va obsequiar amb neules, torró de xocolata i pilotes pel pati.
Tot cicle inicial us desitja unes bones festes!!!
El Nadal és un bon moment per dedicar a la lectura: vacances de l’escola, molt fred… Tot convida a seure al sofà, abrigar-nos amb la manta i agafar un conte o un llibre per deixar volar la imaginació i passar una estona ben divertida, sols o en companyia.
Des de l’escola us hem preparat una selecció de contes, són llibres de temàtiques diverses que per un motiu o altre, ja sigui per la història, per les il·lustracions o pel format, ens han agradat molt i esperem que a vosaltres també.
Propostes per primer:
–UN LLIBRE, Hervé Tullet, CRUÏLLA
-LA GRAN FÀBRICA DE LES PARAULES, Agnes de Lestrade,TRAMUNTANA
-FREDERICK, Leo Lionni, KALANDRAKA
-LA POMA VERMELLA, Feridun Oral, EDITORIAL JOVENTUT
-L’ELEFANT ENCADENAT, Jorge Bucay, SERRES
-INVENTARI D’ANIMALS,Virginie Aladjidi, KALANDRAKA
-DE QUIN COLOR ÉS UN PETÓ? Rocio Bonilla, ANIMALLIBRES
-EN POMELO ÉS ELEFANTÀSTIC, Ramona Badescu, KOKINOS
-CORB, Leo Timmers, ANIMALLIBRES
Propostes per segon:
-SENSE TÍTOL, Hervé Tullet, KOKINOS
– HISTÒRIES DE RATOLINS, Arnold Lobel, KALANDRAKA
-LA MÀQUINA D’ESCRIURE, Tom Mclaughlin, COCOBOOK
-ANEM A BUSCAR UN TRESOR, Janosch, KALANDRAKA
-CONTES PER TELÈFON, Gianni Rodari, EDITORIAL JUVENTUT
-EL GRAN LLIBRE DE LES CUQUES, Yuval Zommer, EDITORIAL JUVENTUT
-LA LOLA VOLA I ALTRES HISTÒRIES HORRIPILANTS, Wilfried Von Bredow, TAKATUKA
-EL PETIT JARDINER, Emily Hughes, IMPEDIMENTA
-EL CLUB DELS CINC, Enid Blyton, EDITORIAL JUVENTUT
ESPEREM QUE US AGRADIN I QUE US AJUDIN A DEIXAR VOLAR LA IMAGINACIÓ!
Els nens i nenes de primer ja fa uns quants dies que hem començat a treballar els colors i les barreges.
Vam iniciar aquestes activitats a partir de l’observació i escolta del conte: COLORS de l’autor Hervé Tullet.
Un conte que ens endinsa en el món de l’experimentació amb els colors, fer barreges, provar, tacar… per tal de fer aparèixer nous colors!
Així doncs vam recordar els colors primàris: GROC, MAGENTA i CIAN i vam passar a l’acció:
Fent barreges amb els tres colors primàris vam descobrir els colors secundàris: VERD, TARONJA i LILA.
També vam aprendre i experimentar les tonalitats de colors, afegint blanc el color es fa més clar i afegint negre s’enfosqueix.
Experimentem-ho:
Estem fets uns artistes!
Molt contents amb les nostres paletes per fer barreges!
Gràcies famílies! Sou molt col·laboradors!