Avui els nens i nenes de cicle inicial, hem recollit les primeres verdures del nostre hort.
Després de recollir, hem fet un sorteig on alguns nens s’han pogut emportar a casa un enciam o un rave.
La propera collita, el sorteig es farà entre els nens que encara no s’han pogut emportar res.
Podeu veure les fotos clicant al enllaç:
Avui els nens i nenes de segon hem anat a visitar el museu de la ciència i la tècnica de Terrassa on hem fet dos tipus de tallers.
Un primer taller ha estat relacionat amb el cos humà on el Dani ( monitor) ens ha explicat els sentits i els hàbits saludables i després hem pogut manipular i experimentar diferents activitats.
El segon taller estava enfocat entorn a l´electricitat estàtica. Aqui, hem après quins materials són conductors i quins són aïllants però a part de les explicacions del Jordi( monitor), la nostra tasca ha estat la de fer d´investigadors i descobrir aquests materials.
Al finalitzar els tallers, hem fet un passeig pel museu, on hem pogut veure la carbonera, la xemeneia i els telers, a més d´una exposició de vehicles antics.
Després de tantes emocions, hem anat a dinar al parc de Vallparadís on a més d´atipar-nos, hem pogut jugar i divertir-nos d´allò més.
Mireu l´enllaç per veure totes les fotos sortida Museu Terrassa
Es pot arribar a la Lluna en un avió? Es clar que no. Els avions i els globus dirigibles es mouen perquè es suporten en l’aire, que manté la pressió en les ales o les aspes, però entre la Terra i la Lluna no hi ha aire i en l’espai tampoc. En l’espai es necessari utilitzar coets.
Donat que és un tema en el qual tots estem molt interessats, avui el Martin de 2n A, ens ha portat unes maquetes de coet perquè tots poguéssim fer-nos una idea de com són.
Ha estat una iniciativa que ens ha encantat i de la qual tots n´hem gaudit!
Al Verdaguer també ha nevat i malgrat tots els problemes que això ha ocasionat, els alumnes que han vingut a l´escola també han pogut gaudir de la neu.
La llum del sol conté tots els colors, a l’arribar a l’atmosfera de la Terra,
xoca amb la pols i l’aigua en suspensió, llavors, al ser la llum blava la
més dèbil és la primera en separar-se.
A mida que es va fent més fosc, el sol s’apropa a l’horitzó i el raig de
llum ha de travessar més quantitat d’atmosfera, produint-se més
dispersió de la llum, per aquest motiu, es poden veure núvols de color
vermell, taronja, groc i lila.
Amb aquest experiment, l’objectiu és posar en pràctica el mètode
científic: Hipòtesis, comprovació, modificació de la primera hipòtesis, etc.
Per aquest motiu a l’alumnat se li dona un full on ha d’escriure la
hipòtesis que ajudi a entendre el perquè el cel és blau.
Al principi, les respostes més habituals acostumen a ser: 1.- Sempre ha
estat així, 2.- És blau perquè és el reflex del mar en el cel.
Llavors, les hipòtesis acostumen a evolucionar cap als colors: 1.- De nit
és de color negre. 2.- No sempre es blau, de vegades és vermell o
taronja. Arribat a aquesta situació, és el moment per introduir els colors i
continuar avançant cap a qui color seria el més dèbil, etc.
Avui els nostres alumnes de primer han participat d´una activitat relacionada amb la lectura amb els següents objectius:
Per tal de realitzar aquesta activitat s´ha disposat d´un llibre dels tres porquets on els nens han hagut de pensar diferents maneres d´ajudar al llop a passar de pàgina per tal de poder-se menjar als porquets.
Ha estat una activitat molt divertida!!
Aquesta activitat ha estat dissenyada pel Grup de Treball IL·LUSTREM-NOS de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.”
Aquests dies els nostres alumnes de segon han participat d´unes activitats relacionades amb la lectura amb els següents objectius:
Per tal de fer aquestes activitats hem disposat de dos llibres on la història principal està centrada en la importància del plec del llibre. El primer llibre és la història dels tres porquets en la qual haviem d´ajudar al llop a passar de pàgina per tal d´aconseguir el seu objectiu ( menjar-se els porquets).
En el segon llibre, desapareix el gos de la Clàudia mentre aquesta el passeja pel poble i per tal d´ajudar-la, hem realitzat uns avatars personalitzats de cada nen que han pogut entrar al conte i fer aparèixer el gos.
Cal dir que els nens i nenes de segon han gaudit moltíssim d´aquestes activitats i només cal que en mireu les imatges.
Aquesta activitat ha estat dissenyada pel Grup de Treball IL·LUSTREM-NOS de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.”
Els nens i nenes de primer treballen les matemàtiques de manera manipulativa i lúdica com podeu veure a les imatges.
El rei Carnestoltes va quedar molt satisfet en veure la patxoca que feien els nens i nenes de cicle inicial amb la seva disfressa.
Divendres al matí, a cicle inicial vàrem estar fent uns tallers relacionats amb el carnaval on els nens van poder pintar dibuixos de carnaval, acabar màscares, pintar-se la cara o fer-se algun barret.