Que el 2012 ens porti mil moments especials per compartir !!
Una abraçada ben forta, talpetes!!
p.d. podem aprofitar aquest espai per explicar com ha anat això de dir el vers de Nadal sobre la cadira, que ja tinc ganes de saber les vostres experiències i què va dir la família.
Aquí us deixem la primera intervenció a Catalunya Ràdio en relació al que van venir a grabar el passat dimarts.
El reportatge (curtet) de la sessió de discussió de l’àlbum Pintors sortirà la propera setmana, ja us avisarem. El que escoltareu aquí és una breu intervenció que ens van demanar fer en directe a un programa de la tarda del mateix dia que van venir a grabar.
Felicitats, talpetes!
Hola nois i noies,
Aquí teniu l’enllaç al trailer de la pel·lícula de l’Hugo Cabret.
He estat buscant per la web i he descobert que l’estrena serà el 24 de febrer de 2012, per tant, encara haurem d’esperar un parell de mesos per poder-la veure. Pel que podem veure al trailer, sembla que manté bastant l’essència del llibre, no?
Aquesta setmana podríem parlar sobre la novel·la gràfica com a tal (independentment de la futura pel·lícula): què és el que més us ha agradat de l’argument, com és la construcció i evolució dels personatges, quins aspectes us han sorpés més, etc.
També podríem parlar de les expectatives que tenim amb la pel·lícula, és a dir, què esperem que no falti, que ens agradaria que es tingués en compte o quin moment de la història desitgem que sigui espectacular.
Un altre tema interessant per debatre al bloc és parlar de les versions cinematogràfiques que s’han fet a partir de llibres. Què en penseu? Escenifiquen bé els textos originals? Els deformen molt?
Serà un debat molt interessant, us animo a participar i a que sorgeixin comentaris dels tres aspectes.
Endavant!
Benvolgudes famílies, amics i amigues, companys i companyes,
Les talpetes de 5è us presentem un nou espai de la classe: el racó del faristol de l’elegància!!
La setmana passada vam decidir quin seria el seu ús i funcionament.
Al faristol hi llegirem textos curts com ara poemes, fragments que ens agradin especialment de les novel·les que llegim, escrits personals… Això sí, la condició necessària per poder llegir al faristol serà haver preparat abans la lectura. El seu funcionament és senzill, quan arribem al matí a l’escola i hem preparat algun text per llegir al faristol, li demanem a la Lara 5 minuts de faristol i en algun moment del dia compartim amb els companys la nostra lectura.
Mentre decidíem tot això, vam fer una llista de paraules que estaven associades a aquest espai de lectura. Algunes de les que van sortir van ser: expressió, gestualitat, elegància, comunicar, vocalització, posició… entre d’altres. Vam parlar una estona sobre la importància de ser elegants amb les paraules i les accions, per això, ens sembla que “faristol de l’elegància” és un bon nom.
El divendres de la setmana passada ja vam tenir la primera lectura al faristol. Va ser el Dani Pérez, que es va preparar un petit poema de 4 versos per posar a la postal de les seves filloles i el va voler compartir amb nosaltres.
(mentre aconseguim penjar el vídeo, us deixem els seus versos)
Com alegre campaneta
que no para de dringar,
avui el meu cor batega
perquè et vull felicitar.
Bon Nadal!
Dani Pérez.
Què us sembla aquesta nova proposta? Esperem els vostres comentaris.
Les talpetes.
Bona tarda,
Com us vaig dir, aquí us deixo l’enllaç del documental de TV3 que vam veure ahir a classe.
Documental “Viure a Cop de Rock”
Si el torneu a veure, sols o en família, feu algun comentari al bloc explicant-nos algun aspecte que ahir no vam dir a classe.
També us deixo l’enllaç d’algunes cançons que hem anat aprenent a mesura que avançàvem amb el projecte de la història del rock català:
El far del sud _ Sopa de cabra
El boig de la ciutat _ Sopa de cabra
Més que la meva sang _ Lax’n’busto
Ara que sou uns experts i entusiastes del rock català, podríem parlar aquí al bloc sobre el que més us ha agradat del projecte, el que heu après que no sabieu, les vostres cançons preferides i el per què, sobre el que heu compartit amb els pares… Sobre el que vulgueu relacionat amb el projecte.
Lara.
Hola nois i noies,
La tasca d’aquesta setmana al bloc és presentar als companys l’estrucutra de la vostra narració nadalenca amb la qual participarem al concurs de relats del patge Xiu-Xiu.
Us recordo que la feina del bloc concretament és escriure breument què passarà al plantejament, com evolucionarà aquesta idea al nus i, finalment, com es resoldrà el conflicte al desenllaç.
MOLT IMPORTANT: penseu que cal revisar tot allò que escribim per evitar fer frases sense sentit, sense punts i amb moltes faltes que es poden evitar. També que cal fer, com a mínim, un comentari a un company valorant la seva estructura.
Per tal de trobar idees per les vostres històries nadalenques, podeu pensar en totes aquelles que hem llegit.
We are participating in a letter exchange with a German school. This week we received the last three ones! Now, we are writing to our penfriends. You are doing a good job, “Little Moles”!
Have a fantastic weekend,
Montse C.
“Aquest gos ha après la lliçó!”
No estic massa segura que Sant Pere hagi après la lliçó, en tot cas, del que estic més que segura és que tots i totes vosaltres fareu unes recomanacions interessants sobre la novel·la o àlbum que heu escollit.
Endavant les recomanacions !
MOOOLT IMPORTANT: reviseu els textos abans de publicar-los (sobretot els punts i les comes, ja que sinó costa molt de llegir, per tant, penseu en separar bé les idees. També penseu en no escriure tal com parlem, per tant, eviteu els “bueno” de manera repetida i altres expressions que són pròpies de la conversa)
Ja estic impacient per llegir els vostres textos.
Lara.
Talpetes,
Teníem una mica abandonat el bloc, oi?
Proposo que per inaugurar aquest nou curs comencem una conversa centrada en els personatges dels llibres que estem llegint aquest curs.
Durant els préstecs setmanals que ja hem fet, han sortit més d’una vegada frases com “buff, és que el personatge és únic”, “és d’aquells inoblidables” o “és d’aquells que sempre ens acompanyen”
La meva pregunta és, quin és el vostre personatge o personatges (màxim 3) especial/s? Què el fa tan especial?
Espero amb moltes ganes els vostres comentaris.
Lara.
Hola a tothom,
Els nens i nenes de la classe de 5è, més coneguts com “les talpetes”, hem començat aquest 5è curs a tota marxa !!
Primer de tot, per segon any consecutiu, vam tornar a decidir com seria la nostra classe. Si l’any passat ens va quedar mooolt bé, aquest ens hem superat una mica més. Hem triat una nova estora pel Racó Lector, hem proposat nous racons: el de les anècdotes, el de les cançons i el del lector convidat. Ja us en donarem més detalls.
Vam treballar de valent durant gairebé dues setmanes, però la classe va quedar xulíssima.
Us deixem algunes imatges perquè us en pugueu fer una idea:
Mireu com estava la classe quan vam arribar, buida !!
Vam moure gairebé tots els mobles !!
El nostre projecte de “benvinguts a la república independente de cinquè” estava basat en definir la classe a partir de prendre totes les decisons entre tots, de manera assambleària.
Un any més, vam anar al Serra i vam triar l’estora pel Racó Lector. Aquest any l’hem triat pensant en que ens transporti a un poble de muntanya perquè així als matins ens imaginem que estem llegint sobre la pedra d’un mur d’un poblet de muntanya envoltats d’una brisa agradable (oi Miranda?)
Mireu quin Racó Lector més autèntic !!
Estem segurs que serà un any magnífic !!
Les talpetes.
