Arxiu de la categoria: Històric articles ed. primària (2009-14)
IX Certamen Literari
Alumnes de l’escola van participar en el IX Certamen literari escolar en llengües d’origen dels Amics de la UNESCO de Barcelona. Una de les nostres alumnes del cicle mitjà va guanyar un dels premis. En el següent ->enllaç podeu veure els contes premiats.
A Mercabarna amb 4t
Els alumnes de 4t van anar a Mercabarna a fer l’activitat “5 al dia”, que té com a objectiu promoure el consum de fruites i hortalisses. L’eslògan fa referència a la importància que té per a l’alimentació el consum de cinc racions diàries entre fruites i hortalisses. A la visita vam poder veure la maqueta de Mercabarna , fer un recorregut per una nau del Mercat Central , fer un taller de tast de productes, visitar el magatzem de rentat i embossat de patates i un dinar a base de fruites fresques, hortalisses i suc natural. Els dos monitors que ens van acompanyar van acabar de fer que la visita fos molt positiva.
.
Montserrat i el curs de 5è
Hem visitat el monestir, el museu on hem buscat i comentat quadres: els colors , la llum, els vestits, el tema…, l’escolania i les seves dependències , també els escolans amb els seus vestits. La guinda va estar escoltar-los cantar El Vilorai Quina meravella!
Big Bang. 5è curs
Els nois i noies de 5è hem començat a estudiar la matèria. De moment ens hem convertit en partícules i anti-partícules i hem recreat el BIG BANG… hem format àtoms i aquests elements s’han organitzat en mol.lècules… i acabarem la història, fins avui, amb la visita al Cosmocaixa.
Dansa Ara. 2013
Els i les alumnes del Cicle Inicial han participat, amb altres centres educatius, en l’activitat Dansa Ara que ha tingut lloc al Palau Sant Jordi de Barcelona.Podeu veure en el següent enllaç, algunes imatges de l’acte.
Projecte Parc de Monterols -4t
Avui dia 18 d’abril , els nens i nenes de 4t han estat ,tot el matí, al parc de Monterols fent el projecte.
Organitzats en 4 grups ( alzina, pi, garrofer i ametller) han fet un recorregut per la zona, fent les següents activitats: Mesura del parc infantil, recollida de fulles, dibuix al natural de l’alzina i rètol informatiu.
Us adjuntem unes imatges.
Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya-6è
El sector més important a Catalunya durant la primera industrialització va ser el tèxtil. Els tèxtils que es fabricaven eren bàsicament de cotó i de llana. Els tèxtils de llana s’elaboren gairebé tots a TERRASSA i a Sabadell.
Aquí tenim una mostra de l’ interessant que va resultar aquest museu de Terrassa.
A nosaltres ens va agradar molt, però ens va faltar temps per poder interactuar amb tot el que ens oferien, encara que les activitats que van realitzar eren les programades i adequades per a 6è. Esperem que pugueu tornar en cursos superiors , a secundària, per a realitzar la resta d’activitats.
L’evolució humana-5è
Avui 15 de gener, els nois i noies de 5è curs han gaudit i après amb les explicacions que ens ha fet Esther Esteban, mare de l’escola, sobre l’evolució humana a través de l’observació i diferenciació de diferents cranis. Els alumnes han pogut veure i tocar cranis de goril·la, australopithecus, homo erectus, homo del Neanderthal i homo sapiens i, s’ho han passat d’allò més bé.
Us mostrem unes imatges de l’activitat:
![]() |
![]() |
![]() |
La Meteorologia-3r
El dimecres, dia 30 de gener, tots/es els nen/ses de 3rA i B, van fer una activitat conjunta sobre el cicle de l’aigua amb referència a la meteorologia, amb el pare de l’Aina Pineda, meteoròleg de professió.
Va presentar un Power Point sobre el tema, amb l’explicació de diversos aspectes que els van interessar molt. Els/les alumnes van formular preguntes preparades prèviament i per finalitzar, van fer una activitat pràctica sobre la predicció del temps.
Agraïm molt la seva col·laboració.
Algunes de les preguntes que van preparar: Com es produeixen els llamps?. I els trons?. Com és que l’aigua de la pluja no cau de cop?. L’aigua de la pluja és potable?. En què consisteix la teva feina?. Com es formen els tornados?. Com es formen les tempestes?.
![]() ![]() |
![]() |