El passat 5 de febrer l’Ada Cusidó va explicar als nens i nenes de P4 un conte sobre Salvador Dalí i les seves pintures. L’espai de la biblioteca, on es va fer l’activitat, es va convertir en un racó per a la imaginació i el somni, a partir de la següent exposició:
Les pintures de Dalí tenen molts secrets amagats. Heu d’obrir molt els ulls per a trobar-los!!! Hi ha secrets per tots els racons.
Quan es fa de nit i els nens i nenes dormen, les pintures del Museu Dalí es desperten. La Formiga Filomena i el Cargol Banyes llargues, s’escapen dels seus quadres i passegen pel museu, s’expliquen històries, es fan petons i juguen a fet i amagar. Avui, però , el Cargol s’ha perdut! S’ha amagat tant, que no el trobem! M’ajudeu a buscar-lo?
 |
 |
El sector més important a Catalunya durant la primera industrialització va ser el tèxtil. Els tèxtils que es fabricaven eren bàsicament de cotó i de llana. Els tèxtils de llana s’elaboren gairebé tots a TERRASSA i a Sabadell.
Aquí tenim una mostra de l’ interessant que va resultar aquest museu de Terrassa.
A nosaltres ens va agradar molt, però ens va faltar temps per poder interactuar amb tot el que ens oferien, encara que les activitats que van realitzar eren les programades i adequades per a 6è. Esperem que pugueu tornar en cursos superiors , a secundària, per a realitzar la resta d’activitats.
Avui 15 de gener, els nois i noies de 5è curs han gaudit i après amb les explicacions que ens ha fet Esther Esteban, mare de l’escola, sobre l’evolució humana a través de l’observació i diferenciació de diferents cranis. Els alumnes han pogut veure i tocar cranis de goril·la, australopithecus, homo erectus, homo del Neanderthal i homo sapiens i, s’ho han passat d’allò més bé.
Us mostrem unes imatges de l’activitat:
 |
 |
 |
El dimecres, dia 30 de gener, tots/es els nen/ses de 3rA i B, van fer una activitat conjunta sobre el cicle de l’aigua amb referència a la meteorologia, amb el pare de l’Aina Pineda, meteoròleg de professió.
Va presentar un Power Point sobre el tema, amb l’explicació de diversos aspectes que els van interessar molt. Els/les alumnes van formular preguntes preparades prèviament i per finalitzar, van fer una activitat pràctica sobre la predicció del temps.
Agraïm molt la seva col·laboració.
Algunes de les preguntes que van preparar: Com es produeixen els llamps?. I els trons?. Com és que l’aigua de la pluja no cau de cop?. L’aigua de la pluja és potable?. En què consisteix la teva feina?. Com es formen els tornados?. Com es formen les tempestes?.
  |
 |
