Hem participat al fòrum de la XESC (xarxa d’escoles per a la sostenibilitat) a Vic. Hi érem 30 escoles d’Osona i el Ripollès.
Hi hem anat quatre nens de quart (Marta Basco, Paula Mundó, Martí Terricabras, Biel Vila), amb la coordinadora de medi ambient de l’escola Mireia Giol,
Hem fet uns grups de treball. Els nens de primària hem fet un intercanvi d’experiències sobre el medi ambient. Nosaltres hem explicat el reciclatge de piles, tintes i oli que fem a l’escola. La Mireia ha fet l’intercanvi amb els mestres de primària.
Aquest intercanvi ens ha servit per aprendre noves experiències, i així les podrem proposar per poder-les fer a l’escola.
Algunes de les coses importants que hem après i que volem proposar són:
• Que els eriçons es mengen els cargols.
• Que podem fer un espantaocells per l’hort amb materials en desús.
• Fer activitats conjuntes amb el casal d’avis.
• Tenir un dipòsit per recollir l’aigua de la pluja.
• …
A la tarda, i després de dinar tots junts, i com a cloenda, hem escrit en un paper un desig per millorar el medi ambient.
Pel caminet de vora el riu,
tresca que tresca,
va galopant un cavaller.
Sant Jordi va,
Sant Jordi ve!
Ha senti dir que hi ha un país
plora que plora
perquè d’un drac és presoner.
Sant Jordi va,
Sant Jordi ve!
La seva espasa al raig del sol
brilla que brilla.
-Cercaré el drac i el venceré!
Sant Jordi va,
Sant Jordi ve!
I tot tornant, quan l’ha vençut,
dubta que dubta:
-Potser aquest drac no és el darrer…
Sant Jordi va,
Sant Jordi ve!
Joana Raspall
El fil conductor de la setmana literària d’enguany ha estat la poesia de la Joana Raspall i poder gaudir, després de la renovació, de l’espai de la biblioteca. Des del bloc de “Les Escoles” us oferim un tast d’aquesta setmana tan plena d’emocions.
Aprofitant el centenari del naixement de la poetessa, hem ambientat l’entrada de l’escola amb un balcó de flors i poemes per a la Joana. Cada classe n’ha treballat un i l’ha escrit en un test ple de flors. Els de cicle superior han redactat la seva biografia en un plafó i han fet un recull de les paraules boniques.
Després de la renovació de la biblioteca gaudim finalment d’aquest espai de lectura. Pel forat del pany la podeu veure. Aviat us podrem convidar a la inauguració.
Durant la diada de Sant Jordi l’escola es va omplir d’activitat, Al matí els nens i les nenes de 6è van vendre roses i l’AMPA va fer una parada de llibres davant de l’escola.
Es va fer una representació de contes a Educació Infantil a càrrec dels nens i nenes de 5è.
A la tarda Representació de la Llegenda de Sant Jordi…una versió “diferent” interpretada pels alumnes de 4t. Com a cloenda de la diada hem intercanviat “paraules boniques” entre tots.
Ell dijous es va explicar un conte musicat amb la participació dels alumnes de 6è, les mestres de música i anglès.
El bibliobús Guilleries ens ha portat un espectacle de promoció de la lectura. Aquest any ens ha portat l’espectacle Peripècies, les trifulgues d’un aprenent d’heroi de la companyia KaTRaSKa .
Es tracta d’un espectacle de petit format, àgil i divertit en què l’actor Ton Muntané abordarà tant les aventures pròpies dels llibres d’acció i de les pel•lícules, com també les que surten de la vida quotidiana dels infants, de la història personal de les seves famílies i de les sortides i viatges que hagin fet.
Ens ho hem passat molt bé i volem compartir-ho amb vosaltres.
El diumenge 17 de març l’Ajuntament va organitzar la festa de l’arbre al pati de l’escola. Hi va haver xocolatada, botifarrada, castells i un espectacle relacionat amb arbres. Però el que més ens va agradar d’aquesta festa va ser la gran quantitat d’arbres que ens han plantat al pati per tal de poder tenir un bosquet i que quan arribi l’època de la calor tinguem una mica més d’ombra.
JUTGE: Atenció tothom, petits, mitjans i grans!.
Ens hem reunit aquí, tots junts, per celebrar un fet molt important. Volem saber si el Carnestoltes és culpable o innocent. Per tant, demano silenci i molta atenció perquè comença el JUDICI DEL CARNESTOLTES, REI DELS POCASOLTES.
FISCAL: Jo, com a fiscal, demostraré que el Carnestoltes és CULPABLE. Dono la paraula a Juanito Pepito.
JUANITO PEPITO: Jo, Juanito Pepito, acuso al Carnestoltes d’haver-me robat el diari i no l’he pogut llegir.
FISCAL: Dono la paraula a l’Escorpí de Can Martí.
ESCORPÍ DE CAN MARTÍ: Jo, l’Escorpí de Can Martí, acuso al Carnestoltes perquè em va trencar la vitrina dels trofeus i es va emportar una medalla.
FISCAL: Dono la paraula a en Pepet de Can Rosset.
PEPET DE CAN ROSSET: Jo, en Pepet de Can Rosset, acuso al Carnestoltes perquè és molt egoista; només pensa en ell i sempre vol ser el protagonista.
FISCAL: Dono la paraula a l’Hortènsia Sense Paciència.
HORTÈNSIA SENSE PACIÈNCIA: Jo, l’Hortènsia Sense Paciència, acuso al Carnestoltes perquè només pensa en la gresca i la disbauxa, i a mi em posa dels nervis!!!
ADVOCAT DEFENSOR: Jo, com a advocat defensor, demostraré que el Carnestoltes és INNOCENT. Dono la paraula a la Mertxe del Cul Gros.
MERTXE DEL CUL GROS: Jo, la Mertxe del Cul Gros, defenso al Carnestoltes perquè aquesta setmana ens ho ha fet passar super bé i hem rigut molt.
ADVOCAT DEFENSOR: Dono la paraula a en Mourinho Dit a l’Ull.
MOURINHO DIT A L’ULL: Jo, en Mourinho Dit a l’Ull, defenso al Carnestoltes perquè ens ha ajudat a guanyar una medalla olímpica.
ADVOCAT DEFENSOR: Dono la paraula a la Sunny Warm.
SUNNY WARM: Jo, la Sunny Warm, defenso al Carnestoltes perquè si no fos per ell, ara estaríem fent classe: català, castellà, medi, anglès, mates, …
ADVOCAT DEFENSOR: Dono la paraula a l’Aleix de Can Greix.
ALEIX DE CAN GREIX: Jo, l’Aleix de Can Greix, defenso al Carnestoltes perquè si no fos per ell no hi hauria el Dijous Llarder i no hauríem menjat botifarra d’ou.
JUTGE: ATENCIÓ! Ara escoltarem als membres del jurat.
JURAT 1: Sr. Jutge… ara ens reunirem per prendre una decisió.
JURAT 2: Bé, després de mooooooooollllllltttttt pensar, ja hem arribat a una conclusió.
JURAT 3: Sr. Jutge, acusadors, defensors, públic en general… Considerem al Carnestoltes INNOCENT. Però com que ha fet tantes malifetes el castiguem a estar-se a la classe de quart durant tot el curs per veure si aprèn moltes coses.
