RELACIONEM LA GRAFIA (1,2,3, I 4) I HI POSEM AL CERCLE TANTES BOLES DE PLASTILINA COM INDICA EL NOMBRE. POSTERIORMENT FEM EL RECOMPTE PER ASSEGURAR-NOS D’HAVER-HO FET BÉ.

DESCOBRIM DIFERENTS SONS D’INSTRUMENTS I ELS TOQUEM.
PRIMER ESCOLTEM ATENTAMENT SENSE MIRAR, PER DESCOBRIR DE QUIN INSTRUMENT ES TRACTA I DESPRÉS VERIFIQUEM LA HIPÒTESI, DESCOBRINT SI ES TRACTA DE L’INSTRUMENT QUE HAVIEM DIT PRÈVIAMENT.
POSTERIORMENT TOQUEM CADASCUN DELS INSTRUMENTS.

OBSERVEM I MANIPULEM DIFERENTS TIPUS DE RELLOTGES, RELLOTGE DE SORRA, DE PARET i DE POLSERA.
DESCOBRINT LES ROSQUES QUE FAN POSSIBLE EL SEU FUNCIONAMENT I LES AGULLES QUE ES MOUEN EN EL SEU PAS. TAMBÉ DESCOBRIM EL RELLOTGE DE SORRA, QUE DEIXA CAURE ELS SEUS GRANETS SI EL POSES DE CAP PER BAIX.

RELLOTGE DE PARED

RELLOTGE DE POLSERA

RELLOTGE DE SORRA

TREPITJEM MERLETS DE CASTELLS AMB ELS PEUS SENSE PERDRE L’EQUILIBRI, TREBALLANT AIXÍ LA MOTRICITAT GRUIXUDA.
TAMBÉ ELABOREM UNS MERLETS PER DECORAR EL PASSADÍS, FETS AMB SERRADURES.

DURANT AQUEST CURS ESTEM OBERTS A QUALSEVOL PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES I DELS PETITS A EXPLICAR CONTES. SERIA ENRIQUIDOR QUE LES FAMÍLIES QUE PROCEDIU D’ALTRES PAÏSOS, ENS POGUEU LLEGIR UN CONTE EN EL VOSTRE IDIOMA, CONVERSANT AMB ELS INFANTS I DESPRÉS PROVANT D’EXPLICAR-LO EN CATALÀ.

ELS INFANTS TAMBÉ PORTEN CONTES I EL DIA QUE TOCA BIBLIOTECA, L’EXPLIQUEN ALS SEUS COMPANYS.
“POP A LA JUNGLA” VA SER UN CONTE QUE ENS VA EXPLICAR MARTÍ, ON HI SORTIA UN COCODRIL MOLT DIVERTIT.

VAM VISITAR L’HORT PER OBSERVAR LES HORTALISSES QUE VAM PLANTAR FA DOS MESOS, ENS VAM SORPRENDRE AL VEURE QUE HAVIEN CRESCUT MOLTISSIM… TAMBÉ VAM APROFITAR PER LLENÇAR LA BROSSA ORGÀNICA AL CONTENIDOR DE COMPOSTATGE.

DONAT QUE COMENÇA EL FRED, VAM DECIDIR FER UN EXPERIMENT AMB GLAÇONS DE GEL. DE MANERA QUE VAM POSSAR TRES GLAÇONERES, DUES AMB AGUA I COLORANT I L’ALTRA AMB AIGUA NORMAL.
A LA TARDA VAM ANAR AL CONGELADOR A VEURE SI L’AIGUA S’HAVIA SOLIDIFICAT… I SI!
ENS VAM EMOCIONAR MOLT AL VEURE QUE L’AIGUA S’HAVIA CONVERTIT EN GEL I NOMÉS FEIEN QUE TOCAR-LA AMB LES MANS
…I UIX, QUE FREDA ESTAVA!!!
QUAN VAM ARRIBAR A LA CLASSE, AMB UNES GANES INCREIBLES ENS VAM POSAR GLAÇONS A LA BOCA, A LES MANS A LES GALTES… I ENS VA FER RIURE MOLT.
TAMBÉ VAM DESCOBRIR QUE ELS GLAÇONS QUE TENIEN COLORANT S’HAVIEN TENYIT I EN TOCAR-LOS DEIXAVEN LES MANS PINTADES; AIXÍ QUE VAM APROFITAR AQUESTS GLAÇONS, ABANS DE QUE ES DESFESSIN, PER A DECORAR UN PAPER D’EMBALAR GRAN I DEIXAR-HI FETA UNA OBRA D’ART AMB GEL.

GRÀCIES A L’APORTACIÓ DE LA JOANA (MARE DE BLAU), QUE ENS VA OFERIR UNS BONICS CLAVELLS BLANCS, VAM PODER REALITZAR AQUEST EXPERIMENT TAN SORPRENENT. VAM POSAR AIGUA I COLORANT (TAMBÉ SERVEIX LA TINTA QUE HI HA DINS ELS RETOLADORS) EN UN GOT DE TUB I DINS HI VAM COL·LOCAR ELS CLAVELLS I MIREU QUIN VA SER EL RESULTAT… QUINA VARIETAT DE COLORS DE CLAVELLS!

PER REFORÇAR EL RECONEIXEMENT DEL COLOR VERMELL, VAM PARLAR DELS BOMBERS, TASCA QUE AQUESTS DESENVOLUPEN, INDUMENTÀRIA, ESTRIS QUE UTILITZEN, EL FOC, ENTRE ALTRES ELEMENTS RELACIONATS QUE TENIM A L’ESCOLA, COM MÀNEGUES PER APAGAR FOCS I EXTINTORS… AIXÍ QUE ENS VAM DEDICAR A OBSERVAR PER L’ESCOLA A LA RECERCA D’EXTINTORS I MÀNEGUES… I EN VAM TROBAR UN BON MUNT!
AH, TAMBÉ VAM JUGAR AMB UN CAMIÓ DE BOMBERS DE JOGUINA QUE ENS VA AGRADAR MOLT!

VAM REALITZAR A MODE DE CIRCUIT, EL TRAJECTE QUE SEGUEIX UN TREN… ENTRANT PEL TÚNEL, DESPRÉS PASSANT PER UNA ZONA AMB MOLTS ARBRES ON EL TREN S’HAVIA D’AJUPIR, UNA ZONA DE CEL OBERT, ON EL TREN ES PODIA ESTIRA TOTALMENT FINS ARRIBAR AL CEL, ETC… I FINALMENT EL TREN ARRIBAR AL SEU TRAJECTE I ELS VAGONS S’ESTIREN A DESCANSAR, SENT RECOMPENSATS AMB MASSATGES