Avui Jose compleix 6 anys i ens ha convidat a esmorzar. Ens ho hem passat molt bé, GRÀCIES I PER MOLTS ANYS!!!

El desenvolupament grafomotriu està relacionat amb factors maduratius: la integració perceptiva visual i motora, el desenvolupament de l’estructuració espacial i temporal, i l’adequada motricitat general (coordinació, equilibri i velocitat, motricitat manual, i definició de lateralitat).
Hem de tenir present que l’escriptura no és un aprenentatge natural com caminar, saltar, córrer, baixar i pujar escales, o agafar una cullera, sinó d’un aprenentatge artificial que necessita un ensenyament i un entrenament sistemàtic.

AIXÍ QUE DESPRÉS DE PRACTICAR TRAÇOS SOBRE LA TAULA, PAPER D’EMBALAR, A LA SORRA DEL PATI HO HEM PROVAT A LA PISSARRA I MIREU QUE BÉ QUE HO FEM!

Avui, dins del projecte “rumb al Pol Nord” ens hem plantejat com faríem que els glaçons es tornéssin a convertir en aigua. Primer només els miràvem i esperàvem que s’anéssin fonent però poc a poc hem descobert que podem donar escalfor per accelerar els procés. Les mans les tenim calentes i el nostre alé també. Ho hem aconseguit i ens ho hem passat molt bé!

Aquesta tarda hem tingut el plaer de treballar el projecte de “L’amazònia” amb les mames: Raquel, Erika, Anaïs i Sònia. Ha estat una tarda molt simpàtica. La mama Anaïs ens ha explicat un conte sobre uns animalets de la selva amazònica que molts d’ells no els coneixien. Això ha fet que encara sapiguem més coses.
Després hem fet una plàstica que consistia en fer un “TUCÀ” que ens ha quedat molt bonic. A les fotos ho veureu.
Moltes gràcies mames per col.laborar en tot el que necessitem, sou unes mames molt especials.
També aprofitem per donar les gràcies a la mama Montse i a la mama Susana que cada setmana vénen a arreglar totes les maletes de pàrvuls que ens emportem a casa.

AVUI HEM COLLIT UN BRÒQUIL ROMANÈS PER VEURE EL DIBUIX DE LES FLORS. PERÒ QUE PORTA A LA MÀ LA SENYORETA?

De 2016_0211maletes

QUIN DELS DOS AFORTUNATS ESTÀ MÉS A PROP DE LA PORTA DE LA CLASSE?