Dins del projecte Els castells, vam veure clar que en un castell medieval no hi podríem trobar certes coses a les que estem molt acostumats a tenir (televisió, càmera de fer fotos, etc). Tots vam tenir clar que no hi havia llum i que hi havia espelmes. Però ens vam preguntar com es fant les espelmes?
Una mare ens va informar d’una veïna que tenia resposta a aquesta pregunta i la vam convidar i la resposta va venir! Mireu com…

Els nens d’Educació Infantil dins del projecte
El nostre poble: La Vall Ferrera i els de Primària amb el tema
El treball industrial i el treball artesanal: abans i ara,
vam anar a veure el Farré d’Alins i ens va ensenyar com es feia una ferradura (n’havia arribat a fer moltes) i també ens va explicar moltes coses sobre la seva feina, vocabulari, anècdotes, etc. A la Vall Ferrera hi havia hagut una indústria del ferro molt important: les fargues.

El Josep ha estat molt content de poder-nos fer aquesta explicació. Ens ha regalat la ferradura amb 7 forats perquè tinguem molta sort. Ens fa sentir integrats al l’entorn quan ens obrim a aquest. Els padrins i fillols han compartit experiències entre ells. Això no té preu.

Es tracta d’una activitat programada dins del projecte de curs Les vaques d’Educació Infantil del primer trimestre, on les vaques han tornat de la muntanya i ara en l’època de la primavera ja es tornen a preparar per tornar a la muntanya durant tot l’estiu i una part de la tardor.
Aquest dia hem fet de grangers i ramaders a la granja del Sebastià i de la Mati: hem donat de menjar a les vaques, les hem medicat i curat amb “homeopatia”, les hem munyit, les hem portat a pasturar. I per acabar aquesta jornada vam fer mató i formatge amb el padrí del la Lucia i del Sebastià i també ens va ensenyar com feia un cistell.

1. Ens apropem a l’obra de l’Andy Goldsworthy.

S’inicia a aquesta activitat amb una presentació de l’artista Andy Goldsworthy i de la seva obra a través de la Susanna, mare de l’Oriol a tots els nens de l’escola.

2. Assemblea conjunta.

Després en assemblea conjunta acordem com farem aquesta mena d’art, que es diu art efímer, art que marxa, que desapareix; on ho farem, com ho farem, quins materials recollirem…

3. Exposició

A l’escola hem penjat diferents obres d’aquest escultor per servir de font d’inspiració.0Durant aquests mesos aquest art s’ha anat manifestant en diferents llocs del pati, de la classe, als seus pobles i fins i tot en sortides realitzades (Virós) després de fer la presentació.

4. Mans a l’obra

Des de cabanes, passant per coves prehistòriques fins a cases; buscant pals, pedres, sorres, fulles, herbes, flors.. els nens han anat creant i es senten molt realitzats amb les seves obres. A Educació Infantil s’ha treballat a la classe amb materials que han portat de casa i de les sortides.

Durant una estona del matí de l’últim divendres del segon trimestre, els nens i nenes d’Educació Primària (els padrins) vam fer la mona per als nostres fillols i filloles (els d’Educació Infantil), tal com diu la tradició. Al pa de pessic que ja teníem a punt, el vam farcir amb crema de cacau i el vam cobrir amb crema que vam cremar i el vam adornar amb plomes i amb pollets de plastilina que els més grans vam fer per als nostres fillols i ouets de xocolata. A la tarda després d’assistir a la representació del conte dels dinosaures pels nens d’Educació Infantil, els vam donar la mona i ens la vam menjar tots junts.

Al matí vam anar a Santa Maria de la Torre, després el pare de l’Aniol ens va explicar que abans hi havia hagut una farga d’avant de l’ermita ,el ferro que porta en a la farga venia del bosc de Viros amb mules i matxos, peró un dia va venir una riuada i se la va enportar.L’únic que queda es el mall que està exposat a l’Ajuntament d’Alins.

També vam anar a la borda d’Arati i el Marc ens va ensenyar un arbre que havien descobert feia tres anys i es deia  Savina Turifera que s’asembla molt al xiprer i vam fer un dibuix  de la Savina Turifera i del seu entorn. Més tard vam baixar a mig camí li vam fer una foto a una serp verda i despres vam mirar un calendari prehistóric. Quant vam arribar a baix de tot vam pujar al transports i ens en vam anar al mirador de Cassos.

Allà vam esmorzar i vam entrar a un refugi que havia fet el pare de l’Alba.

Més tard vam anar a les bordes de Virós i allà vam buscar cagaferros, després vam fer art efímer amb les coses que vam trobar per allà. Quan vam acabar de dinar vam fer cabanes amb pals i després vam a anar a l’ermita de Sant Llíser de Virós i la Lurdes ens va explicar la llegenda. Després vam marxar cap a a l’escola.

Unes setmanes abans del Dijous Gras ja ens posem a la feina per preparar aquesta festa. Amb el Dijous Gras, segons la tradició, es comença a festejar el Carnaval fins el dimecres de Cendra. Aquest curs hem seguit les ordres del Rei Carnestoltes: el dilluns amb corbata, el dimarts amb una sabata de cada manera, el dimecres amb pijama i el Dijous Gras amb una bona disfressa.

A la nostra escola des de fa molt temps que celebrem el Dijous Gras amb moltes ganes i fem una festa a partir de les 6 de la tarda al “Salón” d’Alins per a tothom que vulgui venir pares, padrins, amics, companys, exalumnes… i fem una representació teatral. Aquest curs hem representat La Llegenda de Sant Jordi. Per què això surti molt bé ens posem a treballar : repartint personatges, fent els vestits, fent el decorat, decorant el salón per donar-li un ambient més festiu, aquest any amb molts escuts, fent el cartell i les invitacions… I moltes estones d’assaig per que tot surti molt bé. Després berenem amb la plega que hem fet durant el dia pels pobles de la nostra vall (Àreu, Alins, Ainet de Besan i Araós) on anem disfressats i els cantem cançons. Pleguem de tot: ous, llonganisses, patates, galetes, llaminadures, euros…  I ens acomiadem desitjant un bon carnaval a tothom.

Els nens i nenes d’Educació Infantil vam conéixer l’almesquera, un mamífer que menja insectes i té la cua molt llarga. També vam tocar pell d’ovella, plomes de voltors…etc.

Els de Primària vam veure una presentació d’animals del nostres entorn, però havíem d’endevinar a través del so, crit o cant de quin animal es tractava. Després vam fer un joc d’animals amb pistes.