Els nens i nenes de la classe segueixen gaudint de la companyia de la nostra mascota,en Fèlix.

A part de treballar filosofia amb el llibre de filòsofs hem desenvolupat la reflexió dels nens i nenes mitjançant un quadre de Joan Miró que té de títol “La terra llaurada”. Aquest és molt imaginatiu i afavoreix el diàleg i el desenvolupament dels pensaments dels infants a través dels peculiars animals i paisatge que Miró va plasmar en la seva obra.Per fer l’activitat atractiva es va emprar una caixa on es posaven parts d’una planta i ells havien d’endevinar el que tocaven amb els ulls tancats. això afavoria el desenvolupament d’altres sentits com: tacte i olfacte i, també, verbalitzaven les seves deduccions i deien com havien arribat a les seves afirmacions. Després es va procedir a proposar les normes que volíem que estiguessin presents durant les nostres sessions de filosofia. Més tard, es va passar a analitzar diferents parts del quadre per provocar la meditació i la capacitat de concentració mitjançant preguntes i contrastar, de tant en tant, les seves opinions amb les d’altres companys o companyes. D’aquesta forma s’ajudava a formar l’estructura dels seus pensaments.Per últim, comentar que els infants van avaluar les nostres sessions mitjançant dibuixos i gomets per adonar-nos de les seves impressions respecte aquestes activitats.

El primer que vam fer va ser observar l’obra “La dona i l’ocell” tot verbalitzant què veien abans de saber el seu nom i  que els agradava de l’obra.  Més endavant es va preparar les taules per pintar els cilindres amb esponges geomètriques i es va deixar assecar damunt una base de porexpan. A la següent sessió de plàstica es va posar a sobre del cilindre gran un cilindre petit i una lluna de cartolina. Seguidament, en una cartolina blava van posar el títol de l’obra en llapis “Dona i ocell”i el van repassar amb retolador. Per finalitzar van enganxar, amb cola, el cilindre gran sobre la base. Tanmateix, aquesta activitat és funcional ja que es pot utilitzar com a llapidera.

Durant la segona i tercera avaluació estem treballant el protagonista de la setmana. Aquesta activitat consisteix en què cada nen o nena durant aquest període de temps disposa de petits privilegis com: ser el primer de la fila, explicar a la classe: fotos, dibuixos, joguines, contes… que hagi portat de casa. També tindrà l’opció de què vingui un familiar o conegut seu a explicar-nos el seu ofici mitjançant dibuixos, eines pròpies del seu treball, objectes… i fer que els infants participin.Des d’aquest blog us agraïm a tots els pares i familiars per fer que,en aquesta activitat, estiguem gaudint tots de les seves aportacions. Aquí tenim una mostra d’alguns dels pares o familiars que han vingut a la classe a enriquir-nos de les seves experiències.

Durant aquesta avaluació, a plàstica hem treballat el pintor i escultor Joan Miró. Aquí va una petita mostra del que hem fet.Per introduir als alumnes en aquest artista es va començar explicant qui era Joan Miró i vam ensenyar diferents quadres d’aquesta persona i vam comentar, entre tots, el més representatiu de la seva forma de pintar. Després cada infant va realitzar un dibuix lliure en un foli per veure els coneixements que tenien.Un altre dia vam procedir a realitzar un mural de Joan Miró en el qual cada nen o nena dibuixava a la pissarra el que anava a pintar en al mural perquè no estigués massa repetit. Acte seguit es va marcar amb llapis per tenir una guia per on havien de pintar. Aquest va ser el resultat final.