Hem rebut la visita del senyor Cristóbal, policia local, que ha compartit amb nosaltres dues tardes per ensenyar-nos com funcionen un munt de coses, entre elles: els semàfors, els passos de vianant, el casc, la cadireta del cotxe… Amb el senyor Cristóbal hem realitzat diversos exercicis i ens ha regalat a cadascun un dossier per tenir present el que ens ha explicat i una joguina d’un cinturó per posar-la al cotxe.Esperem, tots, que l’aprés ens vagi conscienciant de la importància de desplaçar-nos pels carrers tenint present unes mínimes regles viàries.

Els alumnes de P5 hem col·laborat, amb les altres classes d’Infantil, en la decoració del passadís.

A  partir d’una ouera hem fet el cap d’un drac. Per dintre l’hem pintant de color vermell o taronja i per fora de color verd. Per representar el foc hem utilitzat paper de seda de tres colors (groc, taronja i vermell). Finalment, hem pintat els ulls i aquest és el resultat del nostre esforç.

Aquesta és la nostra nova classe i estem molt contents amb el recent estrenat CEIP Els Cossetans.

Els nens i nenes de la classe segueixen gaudint de la companyia de la nostra mascota,en Fèlix.

A part de treballar filosofia amb el llibre de filòsofs hem desenvolupat la reflexió dels nens i nenes mitjançant un quadre de Joan Miró que té de títol “La terra llaurada”. Aquest és molt imaginatiu i afavoreix el diàleg i el desenvolupament dels pensaments dels infants a través dels peculiars animals i paisatge que Miró va plasmar en la seva obra.Per fer l’activitat atractiva es va emprar una caixa on es posaven parts d’una planta i ells havien d’endevinar el que tocaven amb els ulls tancats. això afavoria el desenvolupament d’altres sentits com: tacte i olfacte i, també, verbalitzaven les seves deduccions i deien com havien arribat a les seves afirmacions. Després es va procedir a proposar les normes que volíem que estiguessin presents durant les nostres sessions de filosofia. Més tard, es va passar a analitzar diferents parts del quadre per provocar la meditació i la capacitat de concentració mitjançant preguntes i contrastar, de tant en tant, les seves opinions amb les d’altres companys o companyes. D’aquesta forma s’ajudava a formar l’estructura dels seus pensaments.Per últim, comentar que els infants van avaluar les nostres sessions mitjançant dibuixos i gomets per adonar-nos de les seves impressions respecte aquestes activitats.