Cicle Superior- Escola – Curs 16-17

Aquesta sessió de plàstica ha estat força diferent a les que fem normalment, ja que l’escola participa en la campanya “No et quedis el canvi”, organitzada per Càritas Garrotxa i l’Associació de Comerciants d’Olot, i els alumnes de cicle superior han pintat guardioles.

Properament, aquestes guardioles, juntament amb altres pintades per altres escoles, es col·locaran a diferents establiments de La Garrotxa durant un mes. L’objectiu és recaptar diners per ajudar a persones en risc d’exclusió social.

Cliqueu a la imatge per veure com han quedat:

Farà llàstima quan es faci la trencada de guardioles, però esperem poder ajudar a molta gent!

This last session has been devoted to revise the concept of symmetry through drawing our names and creating different patterns on them. It was real fun to show our names from different points of view to people who didn’t know about the activity. We saw that they had difficulties to know what it was and most of them thought it was a bug or an insect!

Click on the photo to see more photos:

Aquesta última sessió es va dedicar a repassar el concepte de simetria a partir del dibuix del nostre nom i la creació de diferents patrons. Va ser molt divertit ensenyar els nostres noms des de diferents punts de vista a persones qui no sabien de què anava l’activitat. Vam veure com els costava saber què era i hi havia gent que pensava que era una bestiola o un insecte!

Several weeks ago we began to study an American artist named Andy Warhol. He is very famous by his artwork, which is called POP ART. We learnt the main features of his work: he used bright colours, repeated images and pop icons/mass media.

Fa algunes setmanes vam començar a estudiar l’artista americà Andy Warhol, qui és molt famós per les seves obres, les quals estan emmarcades dins del moviment artístic anomenat POP ART. Vam aprendre les principals característiques dels seus treballs: utilitzava colors llampants, repetia imatges i feia servir icones populars així com productes comercials.

Following these characteristics students carried out different projects. In the first one, they had to finish the repetitions of the famous Campbell’s tomato soup tin and then colour it:
Click on the photo to see the rest of the tins.

Seguint aquestes particularitats, els alumnes van portar a terme diferents projectes. Al primer havien d’acabar les repeticions de la famosa llauna de sopa de tomàquet Campbell i després pintar-la:
Cliqueu a la foto per veure totes les llaunes.

For the second project, students had to bring a tin to design a label for it. And this is the great result:

Pel segon projecte, els alumnes havien de portar una llauna per tal de dissenyar una etiqueta; i aquest és el gran resultat:

In order to carry out the following project, they needed to be taken a photo of themselves and use it as a help to reproduce the 4 copies. It was a little bit hard at the beginning, but as soon as they started to see the result, they got engaged to create these masterpieces:
Click on the photo to see all the works and the students working.

Per dur a terme el següent projecte, es va fer una foto a cada estudiant per tal que els ajudés a reproduir 4 còpies exactes. El projecte en sí va ser una mica difícil al principi, però conforme van anar veient el resultat, es van engrescar i van acabar creant aquestes obres d’art:
Cliqueu a la foto per veure tots els treballs i als alumnes treballant.

The last project of this topic has been a mural, which was made collaboratively. The students really enjoyed the fact that it was like a jigsaw and also that it had to be coloured using paint!

L’últim projecte del tema ha estat un mural, el qual es va fer en grup. Els alumnes van gaudir molt el fet que fos com un trencaclosques i també que hagués de ser pintat amb pintura!

Hello everyone!

The last 3 Art sessions have been devoted to study a French artist called Robert Delaunay through the creation of two projects.

Les últimes 3 classes de plàstica s’han dedicat a estudiar l’artista francès Robert Delaunay a través de la creació de dos projectes.

Delaunay was famous by his abstract art, in which he used lines and circles, and also, looked for contrast between warm and cold colours.

Delaunay va ser famós pel seu art abstracte, en el qual va utilitzar línies i cercles, i també, buscava contrast entre els colors càlids i freds.

In the first activity we also introduced the concept of symmetry and created a drawing and its “mirror”. Also, students had to follow a rule: one drawing had to be coloured using warm colours and the other one using cold ones. The objective was to achieve contrast and this is the fantastic result:

A la primera activitat també vam introduir el concepte de simetria i vam crear un dibuix i el seu mirall. Els alumnes havien de seguir una norma: un dibuix havia de ser pintat amb colors càlids i l’altre amb freds. L’objectiu era aconseguir contrast i aquest és el fantàstic resultat:

As you can see, in the second activity, they had to draw some circles and lines using the compass and the ruler. Afterwards, they gave colour using watercolours. The challenge here was that warm colours couldn’t be touched among them and the same goes for cold ones.

Tal i com es veu, a la segona activitat, els alumnes havien de dibuixar uns quants cercles i línies fent ús del compàs i el regle. Després, van pintar-lo amb aquarel·les. Aquí el repte que tenien era que els colors càlids no es podien tocar entre ells, i el mateix amb els freds.