HOLA FAMÍLIES!
Aquí teniu un recull de 4 vídeos realitzats en diferents sessions dutes a terme durant el primer trimestre de curs. Els vostres fills i filles gaudeixen del joc lliure expressiu, motriu, simbòlic i sensorial a través de diferents propostes i activitats. Experimenten i manipulen amb materials reciclats i també, s’emocionen amb de la descoberta de l’ombra del seu cos gràcies a la llum projectada a la paret, per exemple.
Així doncs, esperem que us agradin!
Estimades famílies,
Ahir al matí a l’aula vam realitzar un taller per conèixer amb més profunditat la vida i obra de l’artista Joan Miró. Vam fer servir el tercer ull, que el mateix Miró anomenava l’ull de la imaginació i vam aprendre a reconèixer alguns dels símbols més representatius de les seves obres: estrelles, llunes, sols, ocells, nens i nenes …
En Ferran, el tallerista, ens va explicar que Joan Miró va ser un home molt feliç perquè va poder dedicar la seva vida a fer allò que més li agradava: pintar.
Els infants ho van passar molt bé i van gaudir les activitats al màxim. Vam aprofitar també per observar un mural molt gran que hem penjat al passadís de l’escola i que vam fer entre tots i totes, la setmana passada, inspirat amb l’esperit innovador i agosarat de l’artista, que deixava empremtes i petjades amagades a les seves obres i havia arribat a pintar amb escombres com si fossin pinzells.
A continuació, podeu veure el recull d’imatges:
El dilluns després del pati vam realitzar una sessió de matemàtiques manipulatives que ens va agradar molt. Vàrem trobar l’aula dividia en diferents espais on en cadascun d’aquests hi podíem realitzar una proposta diferent, podíem fer les següents activitats: seriacions amb pius, seqüències espacials, direccionalitat amb fletxes, numeració amb els nombres Montessori i pissarres blanques per representar el nombre, el joc de reproduir figures perquè no s’escapi el gat, crear nombres amb plastilina, fer comptatge d’elements naturals, trencaclosques i activitats diverses de relacionar el nombre amb la seva grafia. Podíem escollir a quina activitat volíem anar i un cop finalitzada en podíem provar una de nova. Vam gaudir molt i vam treballar de manera molt autònoma.
Per veure les imatges cliqueu al següent enllaç:
La primera setmana després de la vacances de Nadal vam compartir dues tardes ben especials: cadascun dels infants vam poder portar a l’escola una joguina i un conte que ens havien regalat. Primerament vam seure en rotllana i vam poder explicar quina joguina i quin conte havíem portat per compartir amb els altres. Vam comptar quin tipus de joguines havíem portat i vam observar que hi havia nines, transports, jocs de taula, mascotes i disfresses. Quan tothom havia tingut l’oportunitat d’explicar-ho vam començar a jugar. El dia del conte cadascú va explicar quin conte havia portat i perquè era especial, tot seguit ens vàrem repartir per l’aula per poder observar els diferents contes, explicar-lo als companys o buscar espais amagats per compartir-los.
Per veure les imatges cliqueu el següent enllaç:
Durant la setmana, els Esquirols, gaudim de les sessions de racons que realitzem a l’aula. La classe queda distribuïda en 10 racons diferents; llengua, matemàtiques, grafisme, plàstica, cavallet, pissarra velleda, construccions, biblioteca, experimentació i joc simbòlic. En les diferents sessions que realitzem per aquella ronda hem de passar per tots els racons i una cop els hem fet tots podem repetir aquells que més ens han agradat. Quan anem a un racó posem un gomet a la llista al costat de nostre nom per deixar constància un cop hi hem anat. Cada racó té un número màxim d’infants així que hem d’observar si hi podem entrar o no tot comptant quants companys/es hi ha. Si al racó que volem anar està ple hem d’anar a un altre.
En aquesta ronda, hem fet les següents activitats: a llengua hem escrit paraules de tardor i d’animals del bosc a la nostra llibreta de paraules, a matemàtiques hem fet parelles de mitjons i els hem estès amb pinces, a grafisme hem fet collarets amb macarrons i també els hem enfilat en un pal de brotxeta, a plàstica hem fet galetes de plastilina i després les hem col·locat a la paradeta de tardor per jugar-hi, al cavallet fem les nostres obres d’art amb pintura de manera lliure, a la pissarra velleda hem composat el noms dels companys i companyes amb lletres imantades i també hem escrit els animals del conte De què fa gust la lluna, a les construccions hem construït amb fustes de diferents formes, a la biblioteca hem gaudit de diferents contes i llibres d’animals, a experimentació hem manipulat arròs tenyit i elements de la tardor i al joc simbòlic hem jugat a metges. Ens ho hem passat molt bé i gaudim molt d’aquestes estones!
A continuació, podem veure el recull de fotografies:
Després de veure l’obra de teatre Bon profit i partir de les fruites i verdures que els Esquirols van aportar a l’aula vam proposar vàries activitats que vam realitzar al llarg de la setmana. Primer de tot les vam observar, vam col·locar juntes les que són iguals i vam comptar quantes n’hi havia de cada tot col·locant el nombre corresponent al seu costat. Després de classificar-les segons si era el mateix producte, vam pensar que podíem agrupar-les de diferents maneres i van sortir vàries idees: segons si tenen el mateix color, si són fruites o verdures o segons la seva forma (rodona o allargada). Vam treballar junts per fer les diferents agrupacions.
La següent activitat que vam realitzar va ser fer un retrat amb les fruites i verdures sobre una base blanca, vam gaudir molt creant-los i han quedat uns retrats ben divertits!
El dia següent vam fer un tastet de fruites i d’alguna hortalissa abans d’anar al pati, què bones estaven! Amb les verdures que ens havien quedat vam fer una creació tot estampant-les en color negre damunt un paper que prèviament havíem decorat amb pintura líquida.
Ens ho vam passar molt bé en cadascuna de les activitats!
A continuació, podeu veure el recull fotogràfic:
El divendres vam gaudir d’una activitat de grafisme al porxo, vam aprendre a fer la creu tot creuant dues línies diagonals. Primer de tot vam iniciar l’activitat fent aquest traç amb el nostre cos tot creuant dos dits, els braços, les cames o els peus. Tot seguit, vam sortir al porxo i vam poder realitzar creus al terra amb pinzells i aigua, amb guixos i fins i tot amb la fregona. En aquest espai vam descobrir diferents materials com pedretes, llanes o la reixa de l’exterior on poder fer creus de diferents mides. Vam quedar molt satisfets de la feina feta i vam gaudir molt d’aquesta activitat.
A continuació podeu veure les fotografies de l’activitat realitzada:
Hola famílies!
Dijous 17 de novembre tot el cicle d’Educació infantil vam assistir a una obra de teatre al gimnàs de l’escola titulada “Bon profit”, de la companyia Tanaka Teatre.
Vam gaudir d’un espectacle de titelles en forma de verdures que ens descobrien les magnífiques qualitats de cada una per menjar sa i adquirir hàbits saludables, amanint-ho tot amb bon humor i facilitant la interacció entre personatges i infants o bé, aplaudint, animant, responent a les preguntes de la protagonista o sortint a escena per ajudar.
En definitiva, és una obra interessant que ens descobreix la màgia de menjar sa tot fomentant la importància d’hàbits beneficiosos per la salut i pel planeta amb un toc divertit.
A continuació us deixem amb algunes fotos de l’esdeveniment:
El divendres els Conills i els Esquirols vam fer la primera sortida del trimestre. Vam anar al Rukimon, a veure als rucs del Corredor i vam aprendre moltíssimes coses d’aquests animals.
Així que vam arribar al Corredor vam esmorzar i ens vam preparar per anar a conèixer als rucs. La Judit i en Bernat ens esperaven per acompanyar-nos al llarg de la visita i explicar-nos moltes coses dels rucs. Primer de tot, vam observar un ruc i ens van preguntar quines eren les diferències entre un ruc i un cavall, vam veure’n vàries: les orelles són més llargues, la cua sembla una escombra ja que té els pèls llargs a la punta, fan brams (so que fan), entre d’altres. Tot seguit, els Esquirols vam anar a acariciar uns rucs. Perquè els rucs estiguessin tranquils vam entrar caminant i parlant fluixet, vam gaudir molt tocant-los, els vam dir paraules boniques i vam escoltar el seu cor.
A continuació, vam anar a fer una nova activitat: vam anar a carregar un ruc de troncs ja que fa molts anys no hi havia tractors per fer-ho i els rucs eren els encarregats de transportar diferents materials. En parelles carregàvem per igual cada costat de la sàrria perquè no pesés més un costat que l’altre, un cop carregat el vam passejar.
Després vam anar a raspallar a 3 rucs per deixar-los ben pentinats i ben nets i, també, a fer un circuit amb un ruc on hi havia diferents obstacles, nosaltres l’havíem de guiar tot estirant la corda i dient “arri” si volíem que comencés a caminar i “boo” perquè parés.
Tot seguit, vam anar a una “piscina” plena de palla per tal de fer com els rucs, és a dir, rebolcar-nos per tal de rascar-nos l’esquena. Vam fer dos grups; els que es grataven l’esquena i els que cuidaven els rucs (procuraven que quedessin ben nets amb un raspall un cop sortien), després vam fer canvi.
I finalment, vam anar a donar menjar als rucs, els vam donar pa dur. Ja ens estaven esperant i va ser molt emocionant veure com agafaven el pa del nostre plat.
Un cop acabada la visita al Rukimon, vam anar a dinar a l’àrea d’esplai del Corredor i vam poder gaudir d’una estona de joc en aquest entorn tan natural i bonic.
Va ser una sortida molt enriquidora i ens ho vam passar d’allò més bé!
Si voleu veure les fotografies de la sortida, cliqueu al següent enllaç:
El passat dimecres quan vam entrar a l’aula després del pati vam trobar una sorpresa a on fem la rotllana: l’esquirol Cor (la nostra mascota) ens havia deixat una activitat preparada: estava ell agafant una carta i tot d’imatges al terra. En primer lloc, vam intentar endevinar de que es tractaven aquelles imatges… Després de molt observar vam veure que es tractava de petjades, ens va semblar identificar una petjada d’ocell, però les altres no sabíem del cert de qui eren així que vam obrir la carta de l’esquirol. En aquesta carta ens deia el següent:
Així doncs, després de llegir la carta vam començar a investigar per la classe… I quina sorpresa! Vam començar a trobar aliments amagats (glans, pa dur, pinyes rossegades, una pastanaga i una closca d’ou) i diferents imatges d’animals amagades darrere la pantalla digital (hi havia un conill), al costat del moble (un porc senglar), ben amunt de la columna (un esquirol), en el radiador (un ruc) i ben amunt de la porta (un gaig)… Un cop ja havíem investigat, vam reunir-nos a la rotllana per compartir allò que havíem vist i vam anar a buscar cadascuna de les pistes que havíem trobat. Vam fer hipòtesis i vam relacionar cada aliment amb l’animal. Després vam observar com eren les seves potes i les vam relacionar amb la seva petjada. Va ser una tasca feta en grup i vam quedar molt satisfets de la feina feta. A la tarda, vam observar un conte de petjades i vam poder corroborar la nostra investigació.
Ens va agradar tant l’activitat de les petjades que al dia següent, vam fer una activitat amb fang on vam deixar empremtes de diferents materials de l’entorn (fulles, castanyes, glans…) i de l’aula (picarols, taps de suro, tisores, taps de retolador…). Va ser màgic observar quina empremta deixava cada material.
A continuació, podeu veure les fotografies de les diferents activitats:
https://photos.app.goo.gl/xsBwyrSPXjgXjs2J7
