Guia didàctica

Títol de la Programació Didàctica: El Ratoncito Pérez

Nivell Educatiu: 2n Primària

Objectius Didàctics:

• Recollir coneixements i experiències prèvies dels alumnes sobre el tema tractat.
• Interpretar les il·lustracions.
• Llegir respectant les pautes.
• Ampliar el vocabulari relacionat amb els animals.
• Comprendre un text oral.
• Mostrar interès per participar en les converses de grup.
• Gaudir i participar en les activitats proposades.
• Expressar-se oralment amb fluïdesa.
• Conèixer diferents cançons i poemes sobre el “Ratoncito Pérez”

Les Competències Bàsiques:

Les competències bàsiques que treballarem en aquesta unitat didàctica son:

• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
• Competència d’autonomia i iniciativa personal.
• Competència aprendre a aprendre.
• Tractament de la informació i comunicació.

Criteris i Sistema d’Avaluació:

Els nen/es tindran:

1. Llegueixi respectant les pautes.
2. Interpreta les il·lustracions.
3. Amplia el vocabulari relacionat amb els animals.
4. Compren un text oral.
5. Mostra interès per participar en les converses de grup.
6. Gaudeix i participa en les activitats proposades.
7. Expressa oralment amb fluïdesa.
8. Coneix diferents cançons i poemes sobre el “Ratoncito Pérez”.

A partir una conversa, lectura i pluja d’idees guiada pel mestre sobre el tema tractat. Començarem avaluació inicial. Mitjançant l’observació i la participació del alumnat en les diferents activitat realitzarem l’avaluació continua. I després de la realització de les diferentes activitats farem la avaluació final.

Seqüència d’activitats proposades:

• Els alumnes mitjançant una pluja d’idees compartiran amb la resta de companys els seus coneixements sobre el tema proposat, apuntant en la PDI les idees més interessants

• Per valorar els coneixements inicials del alumnes realitzaran la lectura “Pablo y el diente” (clica imatge).

Creat galeria.dibujos.net

Els alumnes realitzaran algunes activitat per avaluar si han comprès la lectura (clica imatge).

 Creat www.menudospeques.net

• Cançó “El ratón Pérez” per escoltar-la i cantar-la (clica imatge).

 creat www.eynclinicadental.com

• Escoltar el conte del “Ratón Pérez” (clica imatge):

Creat per: En buenacompañia.com

• Diverses actitats complementaries relacionades amb la programació del Ratón Pérez

Juegos

Lectura

creat:librosyliteratura.es

creat: icones.com

Dibujos

creat: www.brianbell.ca

Metodología:

Abans de començar  és convenient coneixer les idees prèvies, les dificultats d’aprenentatge i el procediment de treball.

La lectura inicial permet donar una visió dels continguts que anem a treballar en aquesta programació on el mestre tindrà el paper de fil conductor i l’alumne un paper participatiu. Tant les lectures com la cançó ens serviran per coneixer les experiències del alumnat amb el tema tractat.

Les diferents activitats estan focalitzades en la personalització del ritme d’aprenentatge de cada alumne, barrejant jocs, activitats, lectures i il·lustracions.

Treballarem en grup cooperatiu reunint els alumnes en gran grup o en grups de 3 o 4 persones no discriminant a cap d’ell i fomentant la cohesió social.

Educació inclusiva:

En la actualitat la inclusió de l’alumnat dins l’escola és molt important. Hem de portar a terme una Unitat integradora sense  exclusions. Potenciant el desenvolupament individualitzat de cada un dels nostres alumnes.

Per tant hem de respondre a la diversitat d’alumnat que tenim i per aconseguir-ho cal modificar objectius, continguts, estratègies….

En aquesta Unitat hem partir de les idees prèvies de l’alumnat, intentant treballar d’una forma integradora els diferents continguts proposats per assolir els objectius establerts. L’adult promou la participació activa del diferents nens i nenes per a poder gaudir de l’activitat i de l’aprenentatge.

Les diferents activitats seran adaptades a les característiques del nostre alumnat. Donant el mestre un suport individualitzat als nens o nenes que presentin dificultats. També hem preparat activitats d’ampliació per als alumnes que tenen un ritme de treball més ràpid que la resta de companys.