1.- Algunas personas o colectivos consideran que expresiones como “buenos días, niños“ es políticamente incorrecta ya que utiliza el género masculino para referirse tanto a niños como a niñas.

a) Sobre esta cuestión, observa qué postura tan diferente tiene: la RAE y este blog personal. Resúmelas.

Redacta ahora una definición de qué es el lenguaje políticamente correcto: ………………………………………………………. …………………………………………. ………………………………………. ………..………………………………………………..

2.- Redacta una versión libre de eufemismos de la versión correctamente política del cuento de Caperucita Roja.

3.- Corrige las expresiones que puedan considerarse políticamente incorrectas e indica la  discriminación que contienen.

a) Los derechos del hombre se establecieron en el siglo XIX.

b) Se comportó como un gallina / es un cerdo/a… / es una víbora.

c) Le engañaron como a un chino.

d) Hablar en cristiano.

e) Hacer el indio.

f) Trabajar como un negro.

g) Hacer una judiada.

h) Despedirse a la francesa / el mal francés / la gripe española.

Atropellé a un peatón que acabó arrollado debajo de mi coche.

Después de tratar de esquivarlo, atropellé a un peatón al que no había visto aparecer.

Me incorporé a la circulación desde el arcén mientras miraba a mi suegra -que me acompañaba- antes que al tráfico, por lo que fui golpeado por otro vehículo.

Después de cuarenta años de carnet de conducir, por una vez me dormí al volante y tuve un accidente.

Atropellé a un peatón involuntariamente mientras quería evitar dar un golpe al parachoques del coche de delante.

Tuve un accidente mientras maniobraba para no chocarme con el poste de teléfonos al que me estaba acercando.

1.- Cuando viva en Lyon, aprenderé francés en pocos meses.

2.- La cena fue tan buena como romántica.

3.- Por más que insistas, no te daré más dinero.

4.- Como hace tanto frío, hemos decidido ir al cine.

5.- Las flores de tu jardín crecen más que las mías.

6.- En vista de que no quieres las respuestas, no nos preguntes.

7.- Se desvive para que mejoren las condiciones de los más pobres.

1.- Condicional. 2.- Comparativa de superioridad. 3.- Concesiva. 4.- Causal. 5.- Comparativa de superioridad. 6.- Condicional/causal. 7.- Final.

• Preguntas de comprensión lectora sobre un texto no literario.
• Redacción.
• Oraciones compuestas (todas).
• La ambigüedad (corregir textos: pág. 210 y partes de accidentes de coche).
• Verbos irregulares (ejs. de la pág. 51 y del blog).
• El uso formal e informal de la lengua (pág. 230- 235).
• El lenguaje políticamente correcto (blog).

La etimología es la parte del estudio de la lengua que se ocupa del origen de las palabras y de la evolución de su forma y significado a través del tiempo. 

Proletariado. proletariat es un término que puso en circulación Karl Marx, que tomó del latino proletarius. Los proletarii eran los más pobres en aquella sociedad , cuya única posesión eran los hijos que tenían, su prole.

Sarcófago, del griego σαρκοφάγος que significa come-carnes. o sea que lo contrario de un vegetariano es un sarcófago. 

Snob es un acrónimo: de sine nobilitate (sin nobleza). esta abreviatura se añadía en las listas de alumnos en los colegios británicos para señalar a los que no eran de sangre noble. el snob, es, pues, el plebeyo que imita las maneras distinguidas y afectadas de los aristócratas.

Asesino. Procede del árabe ḥaššāšīn, que significa, según Corominas (1987, p. 67), ‘bebedor de ḥaššiš, bebida narcótica de hojas de cáñamo’. Este término, según el autor, se aplicaba a los pertenecientes a una secta musulmana del siglo XI. Bajo los efectos de tal narcótico se dedicaban a perpetrar homicidios por cuestiones políticas.

Trabajo. procedería de un término latino tripalium, literalmente tres palos, una especie de horca a la cual se ataba el esclavo vago o desobediente para ser azotado.

Planeta. Esta es, sin duda, una de las más curiosas. En latín existe la forma planēta, que a su vez procede del griego πλανήτης, cuyo significado es ‘vagabundo’ o ‘errante’. El origen está en el verbo πλανάω, que significa ‘vagar’ o ‘andar errante’. El motivo de que reciba este nombre parece estar en que los planetas, a diferencia de las estrellas —que parecían fijas—, sí se movían. El término, según Corominas (1987, p. 462), se introduce en el año 1250.

.- Escribe la etimología o genealogía de tu nombre y apellidos. Hay muchas webs dedicadas a esta disciplina. Puedes consultar google o www.misapellidos.com/

Diccionario etimológico online : http://etimologias.dechile.net/

a) Prosificar un poema de Lorca e indicar en él el significado de algunas de sus metáforas.

b) Preguntas sobre el Romancero gitano y la Generación del 27 (entrada 27 del blog y la página 102 del libro).

c) Redacción sobre La casa de Bernarda Alba en que deberás demostrar que conoces el argumento y lo utilizas para reflexionar.

d) Com este es un examen en que solo entra literatura, deberás demostrar que conoces los cuatro movimientos literarios que hemos conocido este año: romanticismo (pág. 28-9), realismo (pág. 54), modernismo y G del 98 (pág. 78-9), vanguardias y G del 27 (págs. 100 y 102).

Una noche, Antonio Torres Heredia perdió la vida a manos de sus cuatro primos. Estos le emboscaron con la intención de matarle en una pelea a navajazos, en la cual el Camborio consiguió herir a sus atacantes, pero estos le quitaron la vida mediante tres heridas mortales, haciendo que su cuerpo desfalleciera cayendo de lado.  En un diálogo con el alma del difunto, Lorca recibe la confesión de que la envidia fue la causa del crimen, pues el CAmborio era un gitano joven, hermoso y rico. La injusticia y crueldad de los hechos, que quedaron impunes, despertaron la piedad de los ángeles del cielo, que vinieron a velar por su el alma del difunto.

Era una noche de San Juan de luna llena. Un niño gitano que estaba solo en la fragua de la granja de su familia observa repetidamente a la luna, cuando esta realizaba una danza ritual de seducción. Cuando la luna pide al niño que deje de observarla, este se muestra desafiante, a lo que la luna responde con una maldición de muerte, que se obligada a cumplir ante las renovadas amenazas que el niño le profiere. Su familia lo encuentra muerto y asiste cómo la luna siente piedad de su alma y acude a llevárselo al cielo con ella, en un momento de absoluta tristeza que incluso conmueve al aire de esa noche mágica.

a) Si te ha entusiasmado La casa de Bernarda Alba, sin duda es recomendable Bodas de sangre, de asunto parecido y también de F. G. Lorca.

b) Sombras de metal, de J.A. Bonilla, para una historia de misterio, autómatas y amor en el París del siglo XIX. Cualquier novela del mismo autor es estupenda.

c) Si te gusta la danza, Biografía de un cuerpo, de Mónica Rodríguez.

d) Culpa nuestra, Mercedes Ron.  Nick y Noah no están pasando por un buen momento y tendrán que afrontar muchos retos para saber si realmente están hechos el uno para el otro y si lo mejor es que estén separados.

e) Ninfa rota, Alfredo Gómez.  Marina ha descubierto que su corazón ya no le pertenece, ya no es dueña de él. Se ha enamorado de Eugenio, el chico con el que sale, y poco a poco va descubriendo que tampoco es dueña de sus actos. ¿Por qué se va alejando de sus amigos? ¿Por qué Eugenio impone siempre su voluntad? La brusca ruptura de la relación complicará aún más las cosas.

h) Se busca au pair. Carlos Mayo. Alba sufre una crisis de ceguera transitoria que le impide cumplir su sueño: estudiar Medicina en la universidad. Debe esperar un año para volver a presentarse a las pruebas de acceso y, mientras, decide irse a trabajar de au pair a Inglaterra, a una mansión en la que nada es lo que parece…

Redacta una entrevista a un personaje de la obra. Este debe responderte un mínimo de seis preguntas sobre sus motivaciones en el argumento de la obra. Cada respuesta debe tener un mínimo de 40 palabras y debe contener una cita de la obra.

• Debes redactar una introducción de unas 150 palabras a la entrevista, en la cual presentes al autor (págs. VI-XXI), a la obra (XXII-XXIII) y al movimiento literario al que pertenece, la Generación del 27 (pág. 102 del libro de texto). Estructúrala en 3 párrafos.

• Incluye una fotografía o ilustración realizada por ti.

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• Puedes redactar esta entrega a ordenador. En todo caso, la cita de cada respuesta debe estar subrayada o en color diferente. Debe estar impresa a doble cara.
• La nota dependerá de si las respuestas de tu personaje muestran su carácter y detallan situaciones de la obra, además de la corrección. Para conocer de manera profunda la psicología de Bernarda y sus hijas, víd. XXXI-XXXVII.

FECHA DE ENTREGA: QE, 26 de abril. QD, 29  de abril. QC 30 de abril.

Hola…! Everybody tiene que entregar:

a) Una hoja escrita a mano con los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 99. Hay que copiar enteras las frases de los 2, 3 y 4.

b) Una redacción creativa. 300 palabras aprox. Tema libre. Criterios de corrección: creatividad en el contenido y corrección en el uso del lenguaje.

Día de entrega: QD, 25/3. QC, 26/3. QE, 27/3.

Empezamos también a la vuelta del viaje al que acompaño con las exposiciones de World Press Photo. QE, 22/3, Eva Avilés. QD, 25/3, Pau Roche. QC, 26/3, Laura Alcaraz.