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Concurso ONCE 2009 IES LES MARINES

El cuadro de Bruege resumen históricamente una visión hacia los ciegos. La lectura simplista identificaba la limitación sensorial al pecado y a la tara moral. Por eso resultaba fácil burlarnos de ellos. Como seres grotescos en una inestable fila india, la caída del primero suponía la caída ridícula del resto. Clica aquí.

Frente a esta visión, la labor de la ONCE muestra una de las mayores y mejores cualidades del ser humano: nuestro afán de superación, el hecho de que la propia limitación suponga nuestro desafío de luchar frente a ese “limite” que aspiraba a inmobilizarnos y hacernos caer.  A este respecto, la figura de Braïlle y su propuesta de alfabeto, sólo puede compararse con la importancia que para los humanos prehistóricos supuso la invención de la escritura. Con la escritura, tenemos historia. Cicla aquí.

Venimos participando en los concursos escolares ONCE por tercera vez desde el IES Les Marines, desde el Departamento de Lengua castellana y literatura, a iniciativa de uno de sus profesores.  Este año la propuesta era que los alumnos presentasen un cartel para resaltar la importancia del braïlle para los ciegos. El resultado es el siguientes: 27 trabajos presentados de alumnos de 2ª B (ESO); de 4º A, 4º B y 4º C, y de 2º B de bachillerato.

He aquí la muestra de fotos previa al envío por correo certificado.

 

 

“Cantología de la poesía española”, Emiliano Valdeolivas

Emiliano Valdeolivas

El jueves 5 de marzo tuvimos una visita excepcional y una experiencia muy gratificante para todos los asistentes. A las   9’15 los alumnos/as de 4º, y a las 11’45  los de bachillerato, más algunos/as profesores y profesoras tuvimos la oportunidad de deleitarnos con un recital de poesía castellana a cargo de Emiliano Valdeolivas, profesor-recitador-cantautor y, en fin, juglar moderno. Fue un encuentro cautivador para todos, tanto que ya muchos alumnos/as nos han pedido que vuelva a regalarnos sus canciones. “La poesía hecha canción” y”la poesía para todos” serían buenos lemas para describir este evento que tanto nos gustó. Para ver un vídeo clica aquí. Próximamente os presentaremos un registro sonoro de esta experiencia en nuestro centro.

Estamos de enhorabuena

Nuestro departamento presentó en octubre un proyecto educativo al Ayuntamiento de Castelldefels, solicitando una subvención para dotación de material para Atención a la Diversidad (alumnado con NEE y de origen extranjero) adecuado y adaptado a los modernos métodos tecnológicos como diccionarios visuales bilingües (chino-español, ruso-español, rumano-español, árabe-  español, etc.), métodos de ELE en soporte digital, entre otros.

Pues bien, hemos sido beneficiarios de una subvención de 500 euros y, aunque no es la cantidad total que solicitamos, 1500 , nos podemos dar por satisfechos de momento. El nuevo material y la reciente instalación de conexión wifi en las aulas nos permitirá atender al alumnado en aquellas circunstancias de forma más eficaz.

Poesía como herramienta

En el mundo actual de globalización, multiculturalidad, de gran desarrollo tecnológico, audiovisual y de comunicación, podemos plantearnos cuál es el papel de la literatura y, en particular, de la poesía.

La literatura debe integrarse en el presente contexto socio-cultural-tecnológico para favorecer el progreso social y contribuir con el desarrollo integral de los individuos. La literatura, y por ende la poesía, debe entenderse como instrumento al servicio de la sociedad. Así lo entendía ya G. Celaya y lo mostraba en su poema La poesía es un arma cargada de futuro:

… Porque vivimos a golpes […]

nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno. […]

Quiero daros vida, provocar nuevos actos, […]

Me siento un ingeniero del verso […]

Tal es mi poesía: poesía-herramienta…

Maite Rivera