Mira el video y lee los documentos que encontrarás en la página Materiales de Lengua y Literatura de Ana Romeo y Lourdes Domenech. A Continuación responde las siguientes preguntas.
– ¿De qué partes consta un corral de comedias?
– ¿Qué tipo de público asistía?
– ¿Cuánto tiempo podía durar una representación?
– ¿Qué tipo de obras se representaban?
– ¿Dónde podían comprarse las entradas para el teatro?
Por tu cuenta investiga si aún existen los corrales de comedias y dónde se encuentran.
En la página titulada El mundo en JClic podéis encontrar el primer Jclic dedicado a la civilización china. Es un proyecto con 32 actividades de comprensión lectora que nos acercan a esta civilización milenaria. La página irá incorporando proyector futuros dedicados al conocimiento de otras culturas.
En el blog Diente de león de la profesora Teresa Losa tenéis unos fragmentos de la Celestina para que los leáis y escojáis el fragmento que queréis representar. Para inspiraros y representarlos mejor podéis pinchar en
la imagen para ver un fragmento de la película. Para saber más sobre el
vestuario de la época medieval podéis consultar este enlace.
Vendida de Patricia Mc Cormick relata la historia de Laksmi, una niña nepalí de doce años que un día es vendida para trabajar como esclava sexual en la ciudad.
La novela De Patricia Mc Cormick denuncia una práctica frecuente en Nepal, la esclavitud sexual. Te propongo que investigues sobre este país y escribas una reportaje que trate sobre el turismo y la miseria. Para ello tendrás que ver los siguientes videos y leer algunas noticias. Para acceder a los documentos pincha en las imágenes.
En los siguientes enlaces podéis ampliar la teoría del libro sobre las Vanguardias y la Generación del 27:
Son páginas web muy interesantes con mucha información sobre el contexto histórico y cultural, la nómina del grupo, etapas de su poesía, la Residencia de Estudiantes etc. También podéis mirar el video titulado “Contexto de las vanguardias artísticas del s XX”, con imágenes muy sugerentes de obras artísticas de la época y su oposición respecto al arte anterior.
Como diría el poeta “no puedes volver atrás porque la vida ya te empuja”. Sin embargo siempre quedan los recuerdos que permanecen en algún lugar de nuestra memoria, esperando latentes a que un olor, un sonido, un tacto determinado los despierte y acudan atropelladamente a nuestro presente en el momento más inesperado, provocando , cariño, amor, tristeza, alegría, pero sobre todo nostalgia.
Es precisamente este viaje en el tiempo, el que han realizado los alumnos de cuarto de la Ses de Masquefa. Ellos, que aún se encuentran cerca de su infancia, pero que cada vez se alejan más rápido de ella, han sabido recuperarla y evocarla, haciendo uso de variados recursos, y en especial de su imaginación . Fruto de este ejercicio creativo, en el que estoy convencida que han tenido la oportunidad de reencontrarse con su yo interior más íntimo, surgen estos relatos tan estupendos y nostálgicos que tenéis la oportunidad de leer.
Noelia Hernández Manzanares
Ya podéis leer la revista digital con los cuentos que tienen como tema central la locura. Todos han sido escritos en clase por los alumnos de cuarto.
Este trimestre estamos leyendo la novela El curioso incidente del perro a medianoche de Mark Haddon. A continuación puedes encontrar algunas actividades de comprensión lectora para facilitar el debate en clase. También te aconsejo que veas un fragmento de la película Mozart y la ballena inspirada en el síndrome de Asperger. Accede al video con un click en la imagen.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Por qué crees que la maestra recomienda a Christopher que escriba la historia
que está investigando?
2. Describe algunas de las manías del protagonista e intenta explicar por qué las
tiene.
3. ¿Cómo reacciona el padre cuando descubre la investigación de Christopher?
¿Crees que es comprensible?
4. A lo largo del libro Christopher reflexiona sobre diversos temas que le llaman
especialmente la atención. Cita alguno de ellos ¿Qué opinión te merece la reflexión
del muchacho?
5. Christopher, pese a sus fobias, se escapa a Londres para ir con su madre ¿cómo
fue el trayecto? ¿a qué tuvo que hacer frente el protagonista?
6. Explica de forma razonada cuál es el punto de vista utilizado por el autor y de qué forma condiciona la historia que cuenta.
7. ¿Qué sabes del síndrome de Asperger?
Aquí tienes un enlace con información y videos: SÍNDROME DE ASPERGER
Los alumnos que estéis preparando la prueba de acceso a ciclos podéis consultar esta página web del IES Sol de Portocarrero, Almería. Una página muy interesante donde encontraréis apuntes sobre tipos de textos, gramática, ortografía y literatura.
IES Sol de Portocarrero, Almería
En esta otra página del Departament d’ Ensenyament encontraréis los modelos de las pruebas de castellano.
Si queréis tener más información oficial consultar estos otros enlaces
En este post podéis leer la propuesta de escritura creativa del mes de abril para los alumnos de cuarto. También podéis leer en los comentarios algunos de los textos que han inventado.
LA GUITARRA
Observa la obra de Pablo Picasso titulada “Guitarra” y escribe un texto narrativo que contenga los siguientes aspectos:
1. Descripción del objeto representado: forma, función, composición, técnica utilizada, textura de los elementos utilizados.
2. Explica cómo se sentía su creador en el momento de realizar el cuadro ( tristeza, alegría, melancolía, diversión,etc.), qué pensamientos le venían mientras trabajaba en su obra, a quién pensaba que le podría interesar, cómo creía que iba a reaccionar el público al ver su obra.
3. Descripción del taller donde realizó el cuadro ( dimensiones del espacio, iluminación especial, atmósfera, ruidos o silencio, etc ).