El mitjà videogràfic ha anat guanyant pes d’una manera extraordinària dins de les arts i la cultura visuals en les darreres dècades. Sobretot en els últims anys, s’ha convertit en un aliat imprescindible en l’expansió de les xarxes socials i el microbloging, de manera que, ara mateix, els nens i joves que omplen les nostres aules i escoles consumeixen una enorme quantitat de producció visual videogràfica amb tota normalitat i quotidianitat.
L’aprenentatge en aquest aspecte del comportament i els hàbits dels nostres alumnes s’esdevé de manera quasi automàtica al carrer i a casa i sense intervenció de la institució educativa. De tota manera l’entrenament espontani i socialitzat en l´’us d’aquestes noves eines que incorporen els mitjans de comunicació actuals no és ni de lluny completa ni equilibrada: els nois i noies que tenim a les aules adquireixen un grau de competència molt desigual en la manipulació de les aplicacions i els aparells i, sobretot, solen patir d’una profunda absència de sentit crític, tant per a administrar correctament la seva dependència de la pantalla (la generació dels “screenagers” ) com per a valorar el potencial real de les eines tecnològiques que toquen cada dia.
Per aquesta escletxa és per on pot infiltrar-se l’acció docent del sistema educatiu reglat, és a dir, la nostra feina com a professors d’escola o d’institut, en la meva opinió, pot enfocar-se en aquests dos fronts principals:
- D’una banda, hem de restar oberts a detectar i incorporar totes aquelles eines tecnològiques que els nostres alumnes ja fan servir i ja coneixen relativament bé. Hem de saber orientar l’ús que els alumnes en fan i aconseguir que aprofundeixin en la responsabilitat d’aquesta utilització i en els beneficis de saber aplicar les eines més correctament i en tasques més interessants, també en un pla acadèmic.
- D’altra banda, hem de proposar nous recursos tecnològics, en principi no tant atractius ni directament assequibles pels alumnes, per tal que el pòsit dels seus anys de formació contingui també aquelles aptituts que els han d’ajudar a incorporar-se a la seva vida adulta de manera m-es efectiva i adient.
En un món on la cultura visual multiplica exponencialment la seva influència i el seu pes en tots els camps, el domini de les tècniques i els mitjans videogràfics -una part omnipresent de qualsevol producció multimèdia- no resulta gens banal.
i ara ve la pregunta: què ensenyem sobre aquest tema i com ho ensenyem a les nostres aules?
Hem d’ensenyar els principis bàsics de la captura d’imatges en format videogràfic (coincidents aproximadament amb els del format cinematogràfic) i les tècniques i principis més importants de la producció i la narrativa visual: Enquadraments, tipus de plans, la importàncioa dels efectes de la llum i l’ombra, el ritme entre les seqüències i plans, l’estatge o escena general, les tècniques de la narració visual, les possibilitats d’edició i post-producció del vídeo, l’afegiment de la banda sonora i l’emmagatzematge i la distribució del producte acabat.
Molts d’aquests aspectes no poden treballar-se amb la mena d’aplicacions per mòbil que fan servir majoritàriament els nostres alumnes, o, en tot cas, han de treballar-se a través de propostes molt concretes que obliguin els alumnes a fixar-se en una quantitat de detalls suficient com per a pensar que hom està realment aprenent alguna cosa profitosa sobre el propi mitjà que s’utilitza (i mai em cansaré de repetir que en tota comunicació cultural el mitjà que s’utilitza també s’expressa a sí mateix i modifica sensiblement el missatge que vehicula i produeix!!!).
En la meva modesta experiència he trobat que el programa d’Apple (iOS) d’iMovie és un dels que permet un treball més complet, conscient i enriquidor en el camp que ara ens interessa, però també té mancances o aspectes que no cobreix prou bé, i això és el que cal valorar per tal d’escollir-lo o no com a aplicació d’ús a l’aula.
projecte reflect-EIX
iMovie (iOS)
Imatge original de JEADigitalmedia.org
- Valor educatiu: Molt alt (versió de sobretaula) Raonablement Alt (versió mòbil)
- Motivació pels alumnes: Alta
- Qualitat visual: Molt bona
- Facilitat d’ús: Facil / Mitjanament fàcil
- Aspectes negatius: Només per a sistema operatiu iOS (aparells d’Apple)
El programa d’iMovie ens permet importar arxius de vídeo des dels formats comuns més habituals. Un cop sel·leccionats i importats els clips que configuraran el nostre vídeo ens permet d’efectuar una àmplia sèrie d’accions d’edició, cosa que fa possible treballar quasi tots els aspectes decisius de la producció videogràfica i promou, per tant, un aprenentage realment significatiu.
L’interfície és prou clara i entenedora. Amb una sessió n’hi ha prou per a explicar el funcionament bàsic del programa. Amb dues o tres sessions es poden haver vist prou bé totes les diverses opcions que es podrien utilitzar.
Imatge original de japanese.engadget.com
Les característiques principals d’iMovie són sensiblement diferents segons si treballem amb la versió per a ordinador de sobretaula o amb la versió mòbil. En el cas de la versió per a ordinador de taula disposem de les següents capacitats:
Pel que fa a l’edició primària del futur vídeo:
- En principi, el programa ens situa els diversos clips d’imatge del video (les diverses captures o importacions de fitxers d’imatge) en una línia contínua de temps. Alhora ens permet veure al costat una zona de treball i una zona de visualització
- Ens permet sel·leccionar cada clip individualment.
- Podem rebutjar (eliminar) un clip sencer.
- Podem dividir i retallar el clip per a fragmentar-lo, escurçar-lo, aplicar-li diversos efectes, …
- Podem copiar i duplicar clips o fragments concrets
- Ens permet alterar la velocitat de càmara (càmara lenta, càmera ràpida…)
- Podem incorporar transicions diverses entre els clips.
- Ens permet incorporar tot d’efectes visuals ja preparats.
- Permet la incorporació de títols i text.
Pel que fa a l’edició completa d’imatge:
- Permet intervenir sel·lectivament en la imatge de cada clip
- Podem alterar l’exposició , la brillantor, el contrast de la imatge, o el to, la saturació i temperatura dels colors
- Permet de retallar la imatge, ajustar-la o aplicar l’efecte Ken Burns
- Aplicació de diversos efectes visuals.
Pel que fa a l’edició de la banda sonora:
- Permet la incorporació de banda sonora (música, so ambient…) i l’edició bàsica de so (tant de la banda sonora pròpia de l’enregistrament del clip com de les bandes de so afegides).
- Podem incorporar fitxers de música i so des de la nostra biblioteca, des de internet, des de micròfon…
- Permet eliminar, modular el volum d’entrada i sortida, apujar i abaixar el volum de cada clip i retallar un tram de banda de so incorporada.
- Permet incorporar més d’una banda de so alhora.
Tot aquest potencial fa que el producte resultant pugui assolir una qualitat artística i expressiva molt important.
Un cop acabada l’edició del nostre vídeo el programa ens permet diverses vies d’emmagatzematge (creació de pel.licula d’iMovie, document de video .avi, … i per a compartirlo a través d’internet amb altrtes usuaris (Youtube, Vimeo, …).
La versió mòbil d’iMovie té un aspecte força similar a la versió clàssica per a ordinador, cosa que facilita el seu ús en tota mena d’aparells d’Apple. Les seves capacitats, però, no són tan àmplies ni tan diverses. Tot i així el procés d’edició i el producte final son d’una qualitat molt acceptable.
Per a crear el nostre video haurem d’anar a iMovie des del nostre dispositiu, sel.leccionar l’opció > Projectes (les altres son : Video , per a veure els videos emmagatzemats a la nostra galeria, i Cinema, per a mostrar els videos que haguem creat prèviamnet i que haguem compartit mitjançant l’app. iMovie Theatre).
Un cop a Projectes se’ns preguntarà si volem fer una pel·ícula o un trailer. Anirem a > Pel·lícula > Sel·leccionar videos, fotos o audio (o bé a l’opció per a Capturar imatges directament des de la càmara, o a l’opció d’Ajuda) . Afegirem els clips d’imatge i audio, etc. que desitgem editar i a poc a poc anirem veient com anar fent cadascuna de les operacions que necessitem. En els següents enllaços trobareu petits vídeotutorials que expliquen el procés de manera entenedora.
http://www.jeadigitalmedia.org/2014/11/19/4739/
Per a aconseguir uns resultats equivalents amb altres eines mòbils hauriem de recórrer segurament a més d’una aplicació, com per exemple: Kinemaster, VideoShow o Ultim Video Editor…
