Aquest projecte està adreçat al alumnes d’educació infantil, concretament al nivell de P3
La temporització és durant el tercer trimestre.
- Objectiu generals:
- Identificar els animals de granja.
- Reconèixer el animals de granja el seu hàbitat, les característiques físiques i l’alimentació.
- Conèixer aparells tecnològics mitjançant la manipulació
2. Continguts:
Descoberta d’un mateix i dels altres:
- Sentiment de pertànyer a un grup i interès per participar en projectes comuns.
- Desenvolupament de l’atenció i la coordinació ocul-manual.
- Estimulació de la motricitat fina, la pinça i la presició mitjançant la manipulació.
Descoberta de l’entorn:
- Reconieixement dels animals de granja.
- Observació directa de l’alimentació d’alguns animals de granja i les seves característiques morfològiques. ( quantitat de potes, tipus de pelatge, forma del morro o boca).
- Respecte pels elements de l’entorn natural.
- Representació d’animals de la granja mitjançant l’observació i el dibuix en aparells tecnològics.
- Reconiexement de les parts del cos dels animals.
Comunicació i llenguatges:
- Audició i seguiment d’explicacions i contes.
- Iniciació en l’ús de diferents formes de comunicació , esforçant-se per fer-se entendre i escoltar als altres.
- Progressar en l’aprenentatge de la lectoescriptura del vocabulari al voltant dels animals de granja.
- Reconeixement , retenció i memorització de cançons i endevinalles.
La metodologia serà molt participativa, partint dels coneixements previs i interessos dels nens, de l’observació i la manipulació directa de les eines a utilitzar, sempre que sigui possible.
L’organització de l’espai i el tipus d’agrupament dependrà de cada activitat i dels suports de que disposem en cada moment a l’aula.
L’avaluació l’anirem fent durant tot el procés d’aprenentatge i partirem fonamentalment de l’observació en la realització de els tasques. Farem una activitat d’avaluació inicial que ens servirà per engegar el projecte : Què en sabem dels animals de granja?.L’avaluació sumativa la farem a partir d’una activitat amb una clau d’identificació i una activitat final de coneixements adquirits : Què hem après?