Al CRP de la Terra Alta preparem sortides a la comarca per a tot l’alumnat dels centres educatius de primària. El meu projecte va en direcció a la sortida Coneguem Corbera dirigida als alumnes de cicle superior. Preparem activitats com Webquest, kahoots, Caceres del Tresor, entre d’altres, que els nens i nenes treballen a les seves escoles abans de la sortida. En la preparació de l’excursió anem coordinats amb els mestres de l’escola de la població, i amb els mestres de les altres escoles.
Porto més de 25 anys d’experiència docent com a professora de llengua catalana i literatura i l’evolució que hi ha hagut des dels meus primers anys com a docent a ara, no fa falta dir que hi ha un abisme.
Ha anat canviant la metodologia d’ensenyament, la manera d’avaluar, el procés d’aprenentatge en general, i la nova pedagogia ens han fet veure que els alumnes poden aprendre de moltes maneres i cadascú al seu ritme tenint en compte la diversitat.
Un dels canvis més importants que hi ha hagut en ensenyament, ha estat la incorporació de les noves tecnologies a l’aula, que estan jugant un paper molt important en els centres educatius. I cada vegada més centres pugen al carro per ensenyar amb les TAC a través de l’ordinador, tauletes mòbils o el mateix telèfon mòbil.
Quan parlem de noves tecnologies també parlem de material multimèdia. El material multimèdia és la integració de diferents mitjans en un sol document, text, gràfics, sons digitals, vídeos i altres tipus d’informació, tant de suport físic (com el cd-rom o el dvd) com de suport online.
Les produccions multimèdia s’estan generant cada vegada amb més freqüència tant als centres educatius com en tots els àmbits de la societat. Per tant, és necessari reflexionar per evidenciar si l’ús del material multimèdia ajuda l’alumne a assolir l’èxit educatiu o no. Pensem que sí que pot ser un element motivador en el seu procés d’aprenentatge, a més facilita el treball cooperatiu, es treballa per competències, potencia un aprenentatge significatiu i a l’hora d’avaluar, ells mateixos poden prendre part en la pròpia avaluació (autoavaluació i co-avaluació). En definitiva, l’alumnat està més actiu i més predisposat a aprendre, i per tant, els resultats seran molt positius.
webgrafia:
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA6.wiki?
https://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
http://ocw.um.es/gat/contenidos/mpaz/tema4/evaluacionMMdidactico.pdf
