Per fer el treball cooperatiu dels vertebrats us caldrà consultar diferents fonts d’informació, una bona opció és passar per la biblioteca, una altra opció és cercar informació a internet. A Internet hi ha molta informació però no tota és correcta o adequada pel vostre nivell… És per això que us passo uns enllaços de pàgines web que us poden ser molt útils per trobar informació pel vostre treball.

Per tots els grups:
Enciclopèdia de la Naturalesa: enciclopèdia multimèdia amb molta informació
Plantes i animals de l’entorn: moltes imatges i informació detallada de diferents espècies
Habitants del planeta: informació general de les característiques dels vertebrats
Peixos:
Vida marina
Peixos i amfibis

Aus:
Ocells

Rèptils i ocells

Mamífers:
Els mamífers

Rèptils:

Rèptils i ocells

Amfibis:

Peixos i amfibis

Pels alumnes del grup 2 de pràctiques (els que sou de la segona part de la llista), aquí teniu els insectes fantàstics que intentaveu classificar aquest matí…

Feu/ acabeu la clau dicotòmica per classificar-los. (no cal que sigui sí/no)

Aquesta feina juntament amb les altres claus dicotòmiques que hem fet, els esquemes i les conclusions, s’ha d’entregar el dijous 3 de novembre.

En aquesta presentació hi ha les imatges en color de l’activitat 2. Recordeu que aquesta activitat juntament amb l’activitat 1, s’han ‘entregar dimarts vinent.

Responeu utilitzant les vostres paraules i fent servir els conceptes que hem treballat a classe. No es tracta de copiar trossos dels apunts o llibre…

Un d’aquests dies, durant l’hora de naturals, vam parlar sobre les cèl·lules eucariotes. Recordeu que dins les cèl·lules eucariotes n’hi ha de dos tipus: les animals i les vegetals. Doncs, aquest dia vam comentar, entre d’altres coses,  que mentre les cèl·lules vegetals presenten formes polièdriques, les cèl·lules animals presenten formes diverses.

Per tal que ho entengueu millor i tal com em vau demanar alguns de vosaltres, aquí teniu una sèrie d’imatges de cèl·lules eucariotes:

1- Fixa’t que les cèl·lules vegetals presenten formes polièdriques, en aquest cas forma d’hexàgon. A més, en aquesta imatge,podem distingir a dins de cada cèl·lula els cloroplasts encarregats de realitzar la fotosíntesi:

2- Els eritròcits o glòbuls vermells, són les cèl·lules sanguínies més comunes. Són, per tant, cèl·lules animals. Presenten forma arrodonida i aplanada amb un depressió al centre. Mira’t la següent imatge obtinguda amb microscopi electrònic:

3- Les neurones també són cèl·lules animals, en concret formen part del teixit nerviós. Presenten forma estrellada.

4- Per acabar, recordem com són les cèl·lules de la mucosa bucal. És evident que són cèl·lules animals. La següent imatge és força similar al que vosaltres mateixos vau observar al laboratori. Recorda que les veiem de color blau perquè les vam tenyir amb blau de metilè. La qualitat no és gaire bona, en comparació a les dues imatges anteriors, doncs pensa que aquesta imatge ha estat obtinguda amb microscopi òptic:

Aquí us deixo la presentació powerpoint que vam utilitzar a classe per treballar la cèl·lula, per si hi voleu tornar a fer un cop d’ull!

Un dels principals objectius d’aquesta primera unitat és entendre el concepte d’ésser viu. Recordeu que tot ésser viu està format per cèl·lules (una o més) i realitza les tres funcions vitals: nutrició, relació i reproducció.

A continuació trobareu l’enllaç al mud: viu o no viu?, que vam treballar a classe per comprendre millor cadascuna de les tres funcions vitals.

Viu o no viu?

Podeu animar-vos a respondre les preguntes online de l’apartat avalua’t (està al final de la pàgina) i així sabreu si aneu ben encaminats!