En aquesta pàgina podeu trobar diferents treballs realitzats pels alumnes de l’assignatura i activitats proposades a l’aula:
1.- TREBALLS SOBRE L’ENGINYERIA GENÈTICA, LA TERÀPIA GÈNICA I EL PROJECTE GENOMA HUMÀ.
proyecta genoma hum�
TER�PIA G[1]..
Les Plantes Transgniques I Els Seus Efe…
La Ter�pia G�nica II
La Biotecnologia
2.- ACTIVITATS A L’AULA D’INFORMÀTICA. Unitat 4.- EVOLUCIÓ
Les activitats que s’han de fer són les següents:
Activitats per treballar si voleu amb parelles:
2n: Activitats http://www.xtec.net/~cvillalb/evolucio/index.htm : Parlem d’evolució 1 i El joc de la selecció natural (les respostes de les preguntes s’han d’entregar en un full en blanc).
Activitat individuals: Els personatges de l’evolució. Què has de fer? La professora us dirà el text que cada alumne ha de treballar. Us l’heu de llegir i contestar les preguntes. A continuació enviar-me un email a afont2320@gmail.com. Quan us ho hagi corregit us ho reenviaré . Data límit per enviar-me la feina el dia 08/02/10.
Quan m’hagueu enviat tots els textos us faré un email conjunt per tots, així si voleu podeu llegir els altres textos, per ampliar els coneixements.
Quan escriviu les preguntes m’heu de dir qui sou i quin text treballeu, seguint la nomenclatura següent:
Textos anteriors: 1 ( hi ha 8 textos diferents). La nomenclatura que heu d’indicar.me és: 1.1, 1.2 etc. 1.8
Textos de Lamarck: 2 (n’hi ha 5): 2.1, 2.2, etc 2.5
Textos de Darwin: 3 (n’hi ha 7): 3.1, 3.2, etc 3.7
Textos posteriors: 4 (n’hi ha 4): 4.1, etc 4.4
Exemple: Text 2.2 Nom alumne
1) Quin dels principis lamarquians s’expressa en aquest fragment? resposta
2) Quan diu “la naturalesa ha produït una rera l’altra totes les espècies animals”,amb quina idea estava sent trencador? Podries millorar aquesta afirmació. Resposta
3) Explica per què el segon fragment és una bona demostració de la seva idea sobre la influència de l’ambient en l’evolució de les espècies. Resposta
Activitat individual online:
A la pàgina web de telefonica : Clicar a activitats-evolució- i fer les activitats unir, emplenar i autoavaluació.
3.- ACTIVITAT UNITAT 6:
Es tracta de mirar el següent vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=s8ZoMmxtpbc
A continuació responeu aquestes preguntes i envieu-ho al correu electrònic (afont2320@gmail.com) abans del dia 6 d’abril. També escriu en el bloc un petit comentari reflexionant sobre què creus que faries si visquessis un sisme.
QÜESTIONS:
1.- Com s’anomena el megacontinent que formava els diferents continents actuals del el nostre planeta?
2.- En què està dividit la litosfera?
3.- El país de Venezuela, a quines plaques pertany?
4.- Quins són els moviments de les plaques on es troba Venezuela?
5.- Defineix què és una falla ?
6.- Quins noms reb la falla segons la regió on es troba ?
7.- Segons el vídeo, com es produeix un sisme ?
8.- Què diries que són els sismes secundaris o rèpliques?
9.- Defineix l’hipocentre i l’epicentre d’un sisme.
10.- A on ha estat l’epicentre del sisme produït el 4 d’octubre de 2000?
11.- De quines maneres es mesura un sisme? Amb què es basen cadascuna?
Es tracta d’entrar en la següent pàgina web sobre la tectòmica de plaques i realitzar dues activitats a escollir entre les activitats nº 3, 4, 6 o 7.
Heu de realitzar les activitats en un document i enviar-ho abans del dia 13 de maig al correu electrònic: afont2320@gmail.com
Endavant!!!!
Feina opcional: Activitat d’autoavaluació (final de la unitat).
TREBALL: ESTUDI D’UNA CATÀSTROFE NATURAL
– Què heu de fer? realitzar una presentació en diapositives (màx ) on hi hagi l’explicació clara i senzilla de la catàstrofe natural triada.
– Terratrèmols recents: A Haití, a Xile, a la Xina.
– El tsunami del Sud-est asiàtic
– El treball es pot realitzar en parelles, i ha de constar de:
– Recerca sobre les causes geològiques (què va succeir, el motiu, plaques implicades, tipus de límit de placa, etc).
– Recerca sobre les particularitats de cada catàstrofe (quan, com, on, nº morts, danys, magnitud del sisme, etc.).
– Data límit per entregar a afont2320@gmail.com: 11/05/10. Els millors treballs es penjaran al bloc i els autors/es ho presentaran davant dels seus companys/es.
PRESENTACIONS DE DIAPOSITIVES DE LES ÚLTIMES GRAN CATÀSTROFES A LA TERRA
si estic en un edifici
* No sortiria, llevat que l’edificació així ho mereixi.
* Si estic cuinant tallar el foc de la cuina.
* Em posarè en un lloc segur (per exemple, sota d’un moble sòlid).
Si estic a l’aire lliure
* m’allunyaré dels edificis, arbres, enllumenat elèctric i cables de serveis públics.
* haure d’estar l’exterior fins que el moviment passi.
Si estic en un vehicle
* pararè el vehicle i romandrè a l’interior.
* m’allunyaré d’edificis, arbres, passos sobre nivell i cables.
* Un cop acabat el moviment actuaria amb cautela. Evitaria ponts o rampes que poguessin haver quedat danyades amb el terratrèmol.
Si visqués un sisme, el primer que faria seria mantenir una mica la calma. Si estiguès a casa meva, sortiria de casa si pogués perquè si el sisme fos molt gran, la meva casa es podria enderrocar. I jo quedaria sota els enderrocs. Si no pogués sortir, m’allunyaria dels objectes i de les parets que siguien més fràgils i em refugiaria en algun lloc o amb alguna cosa.
Si estigués al carrer, m’allunyaria dels edificis i dels llocs que es poguessin enderrocar, i també em refugiaria.
En qualsevol lloc em refugiaria, perquè cap cosa em caigués a sobre i intentaria allunyarme del sisme.
si pases algun sisme i estiguès a dins d’algun edifici, m’amagaria sota d’alguna taula i m’allunyaria de mobles alts. si estic cuinant apagar el foc i posar-me algun lloc a cobert. quan estiguès a sota de la taula em taparia el cap amb les mans. I quan s’acabes tot, sortir fora el més ràpid posible.
si estigués a fora, allunyar-me de edificis i arbres i si estic en el cotxe, parar-ho, però sense sortir d’ell.
Em posaria en un lloc segur i esperaria a que tot allí pasat, despres demanaria ayuda
Durant el sisme:
– Conservar la calma, pensar amb claredat és el més important en aquests moments
– Si està dins d’un edifici estigui aquí. Avisar les persones al seu voltant que es cobreixin.
– Cuidese dels objectes que puguin caure.
– Refugiar sota d’un escriptori, taula de fusta o un altre moble fort.
– Si no hi ha mobles dirigiu-vos a la cantonada d’una oficina petita o passadís.
– Col-locar de cames o assegut agafat del moble, cobrint-se el cap i la cara.
– No utilitzar els ascensors.
M’allunyaria de qualsevol material o cosa que es pogués caure a sobre meu, i si em puc posar sota alguna cosa o d’algun material resistent i sòlid que serveixi de protecció em posaria. També intentaria no utilitzar l’electricitat, ni aparells tecnològics, ni tampoc transport.
Un cop acabat tindria cura amb els moviments, i amb les coses que es poden caure o trencar.
aniria a un lloc que estigues a l’aire lliure sense cap perill de que et caigue res a sobre.
1-Primer conservaria la calma i no permetria que el panic s’apoderes de mi.
2-M’allunyaria dels objectes que poden caure.
3-Si estic en un edifici i estic en un tercer pis baixaria per les escaleres i no per l’assensor.
4-Em cubriria el cap amb les dues mans i aniria a un lloc segur.
5-Si estic fora aniria a un lloc segur i esperaria que hagui passat el sisme.
Buscant he trobat una teoria força acceptada i poc coneguda que explica que és més aconsellable ficar-te al costat de mobles grans i resistents en comptes de a sota ja que si cau una paret és més probable que xafi el moble pero despres d’aixo és quedara un petit espai al no poder compactar-se més el moble i aquell, segons la informació trobada, és el lloc més segur de l’edifici. Per tant buscaria algun moble resistent i m’hi ficaria al costat.
Yo si hi hagues un sisme el primer de tot seria mantenir la calma, segon allunyar-me de pilars i de mobles alts i tot allo que es pugui derrumbar,deixar tot allo qu estigues fent i posar-me un lloc a cobert i si tingues temps sortir i allunyar-me de tots els edificis …etc
Si em trobés a casa meva i fos un sisme petit, em cobriria sota una taula per evitar qe caigués algun objecte a sobre meu, si fos un sisme me elevat sortiria de cas per tal de no quedar sepultat als enderrocs.
Ana no et puc enviar el treball i les preguntes, llavors t’ho portare demà.