Author Archives: ALICIA SALISA DIAZ

Què passa quan hi ha una fusió al nucli del reactor?

Fent referència al nom del bloc (filosofia i més), no puc deixar de pensar aquests dies en el darrer terratrèmol del Japó,i en tots els reptes científics i humans que es deriven d’un fet tan inesperat … (entreu a l’enllaç Kiosko.net i trobareu informació de la premsa escrita nacional i internacional sobre el tema)
Realment cada dia i per la força del costum, tenim tendència a pensar que aquells que tenim un estat de salut acceptable, ens llevarem amb les mateixes perspectives que el dia anterior, amb els nostres quasi sempre petits problemes ,que de fet els sentim importants, i amb les nostres petites alegries ,que també per nosaltres són del tot rellevants… però de tant en tant la realitat ens demostra que…
Què ens explicaria Hume al respecte? Algú vol interpretar-lo i compartir-lo amb tots nosaltres?

Estats etiquetats “fallits”

 

Hi ha un seguit d’indicadors (dotze) que utilitzem per indicar l’índex d’inestabilitat d’un país, a on qualsevol petita gota pot fer vesar el got i provocar de la nit al dia un desastre de mides incalculables.

Un dels indicadors què jo considero com a més representatiu per “etiquetar” un país com a “estat fallit” és el relacionat amb l’assoliment o l’absència de drets humans, per què no potser d’un altra manera. Quan no ens sentim tractats amb les mínimes deferències que mereix un ésser humà com el dret a la vida , a la dignitat, a la llibertat, a circular lliurement pel planeta … pensem que ja ho hem perdut tot …que ja res importa i això  provoca a la curta o a la llarga una onada de problemes que no poden ser menyspreats fins a límits insospitats (com passa a països com Sudan), sense que es provoqui una vulnerabilitat molt perillosa. 

1-Cerca informació a la web   Criteris que s\’empren per definir un país com “Estat fallit” sobre els indicadors d’inestabilitat i fes-ne una breu explicació. Comenta algun dels  indicadors .

2.Llegeix i comenta breument alguna de les notícies que recull amnistia internacional al seu web. sudan

 

 

 4-Selecciona alguna fotografia que representi un dels indicadors citats i comenta la relació.images?hl=ca&source=imghp&biw=1020&bih=520&q=drets+humans+a+sudan&gbv=2&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

Introducció a la filosofia grega

Deixo alguns videos que  poden facilitar la comprensió d’aquestes unitats inicials.:

Grandes Civilizaciones: Grecia

Per riure una mica:La escuela de Atenas

Carl Sagan: El origen de la filosofía  

Filosofía antigua El mundo de Sofia (1 de 11)

El mundo de Sofia (2 de 11)

El mundo de Sofia (3 de 11)

Mito de la caverna – Platón

http://www.youtube.com/watch?v=G9KkMf1Bt0M

Platón – El Mundo de las Ideas Platón – La Alegoria de la Caverna (Cap. 12 – Doctor Mostaza – Cine y Filosofía

Aristòteles

La vida és dinàmica i per tant sempre inmersa en uns canvis importants i continus.

La Ferreria 2010

La Ferreria 2010

La vida és dinàmica i per tant sempre inmersa en uns canvis importants i continus.

Els docents, com a part integrant de la gran riquesa cultural de la humanitat no podem abastar tots els sabers, totes les qüestions… però si podem contribuir a crear uns ciutadans preparats per fer front a aquests canvis, emprant noves metodologies i recursos que facilitin el desenvolupament de l’autonomia i de la responsabilitat en els autèntics protagonistes de l’educació: els alumnes i les alumnes.

Aquest bloc,vol recordar que la filosofia i la seva història ens apropa a qüestions relacionades amb l’existència i l’experiència humana des d’una perspectiva intel·lectual pròpia, que facilita l’adquisició integrada dels diferents sabers, creant un espai de reflexió sobre temes globals que equilibrin la tendència cap a l’especialització del currículum actual.

Finalment voldria afegir que aquest bloc neix amb un esperit obert , flexible i proper a les necessitats de l’alumnat, ha de ser una eina que faciliti la seva formació, en una relació compromesa, democràtica, dialogant i empàtica.

I penso que és en aquest espai educatiu de confiança i cordialitat en el que l’alumnat pot sentir-se acceptat, valorat i segur en la seva diversitat.